教育中的经济学
家长会发言稿（节选） 谢志红
记得我曾经看过一篇文章，名字是《教育中的经济学》。现在和朋友们分享其中的一段话：
以小学低段为例，有的老师会无休止地将精力用于让学生学会生字并达到100%过关上。这种努力，稍有不慎，就会变成师生的灾难。100%的追求可以作为挑战，但是不宜成为全体学生的硬性要求。有些学生（中等生或差生），他通过努力可以达到90%，而老师为了10%而几乎侵占了学生大部分的课外时间，自己也有不菲的投资，结果可能使学生达到95%。这貌似进步，其实是投资上很大的失败。因为学生的那些课外时间若用于阅读或其他丰富经验的活动，会收益更丰。但老师总想不明白这其中的道理，他不明白的关键是，假如允许学生有10%的不理解，那么等学生到了更高阶段的时候，这10%的问题将自然而然地消失。——学生读了更多的书，曾经不认识，不会写的生字，会自然而然地认识，或稍加练习即可掌握。
这是新教育研究中心主任铁皮鼓的观点，值得每一个教师和每一个父母深思：我们要不要用大部分的课外时间来让孩子取得这5%的进步？这笔账我们都会算。
从我个人来说，我从来没有用题海战术或者是枯燥机械的训练来提高孩子们的基础知识水平。大家都知道，每天我们班真正用来学习教材的时间大概只占语文课的一半左右。
大量读书会不会影响语文成绩？答案是——肯定不会！咱们班现在的早读从来没有读过课文，没有写过生字，全部用来晨诵诗歌和背《三字经》、《弟子规》了。中午的时间从来没有写过作业，每天不是孩子们自由阅读，就是班级共读。几乎每天我都会拿出一节语文来给孩子们讲绘本或者是自由阅读故事书。每天我们学语文课文的时间其实很少。但是，你觉得咱们的孩子因为少写了几遍生字少做了几份习题，就比别的班级孩子差很多吗？咱们班的整体成绩一直保持在年级第三名，并且在逐渐缩小差距。可是，我们却读了那么多的故事书、绘本、儿童诗歌、背了全本的《三字经》，还有正在背诵的《弟子规》。
读书有什么好处？也许你现在看不到，也许小学六年内甚至你都看不到。也许读书带来的收获会要十年二十年三十年之后才能看到，但是，我可以很负责任地告诉你，你一定能看得到孩子们读书带来的好处，一定可以。
每天一点半钟进教室开始给孩子们读故事，这相当于我每天给自己增加了半个小时的工作量。虽然每天都很累很累。但是，我做得心甘情愿。因为我的职业良心所在，我们家长现在多数都是只有一个孩子，每个孩子都是家庭的全部希望。对于我来说，是五十几分之一，就算是谁考得再差，也不会扣我一分钱的工资。但是对于你们来说，一个孩子就是百分之百。你们把孩子交给了我，也把家庭的全部希望交给了我。我如果不努力，从良心上也过不去。我不敢说自己有多强的能力，但是，我必须尽到自己的良心。
为什么必须是共读？
下面谈一谈我们的共读。可能有的家长不明白，孩子都上三年级了，认识了那么多的字，足够他自己阅读了。为什么必须还要坚持共读呢？
学生的学业成绩能否获得成功，其实老师的关系并不大。一个孩子能否在学业上有收获，我们可以看这样一个公式：
一个孩子学业的成功=家庭教育30%+孩子自我努力40%+学校教育30% 。
所以我一直强调，学校教育只是家庭教育的补充，陪伴孩子成长很重要。和大家分享两个故事，是关于父母陪伴的。
上次去焦作听著名作家童喜喜讲阅读，她讲述了自己经历的一个故事。有两个女孩儿，一个是北京一所著名小学的，另一个是苏州一所普通小学的。北京的孩子肯定比苏州的孩子学习环境要好得多，硬件设施、师资力量，占尽优势。两个孩子同样喜欢阅读，同样对写作充满兴趣。她给两个孩子推荐了同样的书，提出了同样的要求。一年后回访，两个孩子的表现截然不同。苏州的那个孩子不仅能说出自己读过的每本书的内容，而且见解深刻，表达流畅，作文写得特别有深度，而且写出了一部小说。北京的那个孩子也能够说出自己读了哪本书，大概内容是什么，但是，其它的方面没有什么大的进步。她说，自己当时觉得很奇怪，为什么各个方面明显占优势的北京小姑娘在短短一年的时间内，比苏州的小姑娘落后这么多呢？这位作家对她们进行了深入的了解，结果发现，苏州的小女孩虽然在外部环境的各个方面比较落后，但是她有一对做教师的父母，每天陪伴着孩子学习、读书，跟孩子交流共读某一本书的观点，对社会上发生的某一件事情的观点，对课文中某个问题的看法，甚至细致到某个词语应该如何理解如何应用。而北京的那个女孩，她的父母都是做生意的。很有钱。但是没有时间陪伴孩子，孩子最好的朋友是一条小狗。孩子见到的最多的人是家里的钟点工。不用想，我们完全可以从这个例子中明白，有没有父母的陪伴对孩子的成长会造成什么样的影响。
我再讲咱们班一个真实的例子。
咱们班有一个小女孩，她真的很聪明，甚至可以说是很有灵气。我非常欣赏她。按道理说，她应该是能够很出色的。可是，现在她几乎沦为了全班后十名，成了一个地地道道的差生。简单的几道数学计算题有时候会全部做错。问题在哪里，因为她的爸爸妈妈从来不管她的学习。该检查的不检查，该签字的不签字，该听写的让孩子自己随便抄一遍应付了事，办中秋节手抄报，画了个大大的太阳，几棵树，旁边写上一句话，这就算完成任务了。家长从来不陪伴孩子读书。家长对学习的不重视，导致了孩子对学习同样的漠视。上课不听课，下课不认真完成作业。学业只是为了应付任务，学习不是为了成长，成了一件痛苦不堪的差事。这样两年多下来，孩子就真的沦为差生了。被父母忽视，被老师忽视的孩子，各方面的发展会更快地拉开与同学的距离。
孩子的成长只有一次，无法复制，无法重新来过。你错过了就是错过了。这损失是无法弥补，无可挽救的。所以，请一定要陪伴您的孩子读书。
昨天在教室里，我已经当着孩子们的面表扬了很多的家长朋友，甚至还开玩笑地说谁是咱们班的十佳家长。我知道，在坐的每一个都是非常努力的。我从内心里因为大家的努力而感到满足和幸福。
