以读代讲 表演生成——“坐井观天”教学后记
昨天，我们学习了成语“坐井观天”，今天我们学习寓言故事“坐井观天”。这篇课文以小鸟和青蛙的对话为主，主要是争论天的大小的事。井底之蛙目光短浅，还自以为是——天只有井口那么大。小鸟见识广，所以它的观点，对——天无边无际大得很。这个故事阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，要站得高，才能看得全面。
学习课文时，主要采取以读代讲的方法，从理解题目开始，“坐井观天”就是(青蛙)坐在井里看天。
接下来，学生自读课文，思考课文讲了一件什么事？学生弄明白课文讲的是：青蛙和小鸟争论天大小的事。
然后，老师范读，学生画出小鸟和青蛙的话。小鸟的话用“﹏”，青蛙的话用“—”。
再次，学生同桌分角色朗读，小组内分角色朗读，班上分角色朗读，师生分角色朗读。要求：旁白、青蛙、小鸟的音色要不同。
再再次，创设情境，拓展表演读。一人读旁白，其余学生分为青蛙、小鸟，青蛙坐在井里，呱呱地歌唱，小鸟在天上（教室）飞来飞去，而后落在井沿上，相互对视，聊天——争论天的大小（刚开始是书上的原文，后来就是学生自己的话）。最后，让青蛙奋力地跳出井口，先看天，再说话。
拓展表演，一是可以完成课后问题：“青蛙如果跳出井口会看到什么，会说些什么？”二是可以使学生联系生活积累，进行想象，发散其思维；三是学生自己就能感悟出本则寓言的寓意：只有站得高，才能看得远；四是可以锻炼学生的口语表达能力；五是激发学生的学习兴趣，使全班同学积极参与。学生发言如下：
青蛙跳出井口会看到：蓝天、白云、飞机、小鸟、风筝、气球、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等。
青蛙跳出井口会看到：蓝蓝的天空飘着朵朵白云，这些云朵有的像低头吃草的羊儿，有的像飞奔的马，有的像飞翔的鸟儿，还有的像龟兔赛跑。几架飞机快速地从头顶飞过。五颜六色的气球在空中飘着。燕子、蜈蚣、蝴蝶等各式各样的风筝在空中飞舞。勤劳的蜜蜂和漂亮的蝴蝶在采着花蜜跳着舞……
课的最后，总结课文（相机板书），指导书写。重点指导：沿、答。“沿”与“没”比较，提醒其右上的“几”没有钩；“答”提醒其“竹字头”书写的规范。
总之，今天这节以读代讲、表演生成的语文课学生很是喜欢，而且还很高效呢——大部分孩子都能根据角色而采用不用的音色、音质，而且大都会背课文呢！
