忙碌的日子里，我用行走的姿态坚守信念
宋新菊
201604。四月，是忙碌的。
我用条例的方式梳理一下这个才过了12天的四月。
1.刚进入四月，接到21世纪出版社和心平基金会举办的第二届全人教育奖通知函。全国47 人参与评选，12人入围。首届桃花仙子入围，罕台的马玲获奖。随通知需要递交“入围教师自答部分”和“活动安排预约”。下载附件，打开“自答部分”，一下子蒙了，组委会出的题有深度。为了这个任务，连续三个晚上工作。
2.学校接教委通知，开始群文阅读“读写结合”研究。作为课题组成员，开始承担“开题报告，中期报告，实施方案，论文，习作和点评”等内容。开始长达一周的忙碌。
3.接到教委通知，县里国培需要我做三场讲座。县里培训。4月23日周六下午，实验中学，初中语文。5月7日周六下午，县直，幼儿园。5月14日周六下午，育英，小学英语。需要准备三场讲座。
4.接硕果老师安排，16日走进滑县，在实验区做完美教室培训。
5.第三届种子研训营在四川宜宾举行，18.19.20日将赶赴四川，做期末叙事分享。很有压力。
6.班级共读进行了《长袜子皮皮》，进行了“皮皮初印象”的导读课，然后进行了大量的“童书仿创写作”尝试。写了10篇历险记文章。每天早上一来开始批阅，点评，表扬。尤其是讲评课。一篇一篇的分析，把范例详细的讲透，孩子们书写的兴致被调动起来，六个孩子洋洋洒洒写了三大页。仿创写作课上，我充分尊重孩子的自主，让孩子们说出自己的阅读的感受，最想进行的阅读的交流，她们踊跃交流自己的收获，定出自己书写方向。我们讲皮皮的趣事，我们讲皮皮的历险，我们一起写下自己想历险的地方，放进魔法盒子里，我们闭目摇晃，抽出历险的去处，然后兴致勃勃神采飞扬的写自己历险的刺激美好的旅程。书写本身就是孩子的综合能力的培养。看着孩子们的进步，我非常欣慰。
7.家长会，4月8日。写下5000字交流稿，和父母们交流“作业问题”“葫芦丝课程”“童书仿创写作课程”。
8.4月12日，接到教委通知，参与“河南最美教师”评选。开始填表，准备材料。
9.4月11日，网购的“桑叶，蚕”到了，开启养蚕课程，下午利用大课间时间，让孩子先观看了养蚕视频资料。并让孩子们观看了蚕子，刚刚孵出的蚁蚕。晚上发下新的作文本，开始新一轮的观察日记。
10.准备校级公开课“单元整合”，主题定为“父母的爱”。备课，做课件，努力做好自己的基本功。
11.新教育晨诵教材正在编写中，不时会收到喜喜的邮件，补全诗篇，加注释，在收到邮件的第一时间，尽量在一个小时之内完成任务，不想耽误喜喜的工作进度。
12.三月份共读《神话故事》，四月份共读《长袜子皮皮》，我们把自己的作品进行装订，做出了九本书，非常有成就感。
13.生日书开始装订。做了崔正轩和慕昆宸的两本生日书。
14.生活给予我的丰厚。妈妈需要照顾，尤其是晚上，妈妈还不能完全脱离药物，还需要陪伴，需要安慰，需要我在场。
女儿初三，每天学习忙碌，时间紧，节奏快，第一次月考成绩下滑，为了结合老师，连续两次去学校，和各任课老师交流，希望能更好的激发女儿的学习动力。马上要进行体育加试，我却需要前往滑县和四川，皮皮有些失落，典典有些纠结，他俩都怕我不在家的日子里会生活混乱。我也纠结，女儿的关键期，我的不在场，会不会影响她的情绪。为此，专门做了两个孩子的思想工作。
半个月时间，我每天晚上需要加班，需要梳理自己的积淀。时不时感叹积淀太少。
有时候，真的很累，真的很想放弃，真的很想停下脚步。
坚持，咬牙坚持。
努力做好自己的事。不言不语，行走，就是态度，就是对孩子潜移默化的影响。我对自己说：“忙碌的日子里，我用行走的姿态坚守信念。”
