“可爱的缺点”？看到这个题目，你会怎么想呢？你是不是会问：“哪有缺点可爱的？”请听我给你讲讲吧。
孩子做某些事的时候，抱着很美好的想法，勇于尝试，愿意参与，渴望帮助他人并得到肯定，可结果却事与愿违，办了一件蠢事。我听到有的家长说：小家伙今天又帮倒忙了!帮着打扫，碰翻了花瓶；帮着刷碗，打碎了盘子；帮着洗衣，弄湿了鞋子总之越帮越忙!
我们用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的大脑去思考，用儿童的情感去热爱，会发现这些蠢事的背后，孩子可爱、美好的心灵。李镇西老师把这称为孩子们的“可爱的缺点”。
《窗边的小豆豆》中小豆豆身上不是也有许多“可爱的缺点”？为了找心爱的钱包，挖茅坑；为了让残疾的泰明体会爬树，她用绳子硬拉着泰明上树，全然没有想到危险；和同伴们游戏，钻铁丝网，衣服撕裂一道道口；看到报纸盖着的茅坑，很希奇，猛一下子跳上去，结果掉到了茅坑里；看到活好的一堆泥，以为像沙堆一样，使劲跳上去，结果陷在泥里出不来……
看看小豆豆的这些所作所为，我们很难把她和可爱联系在一起，恐怕只能认为：这孩子太淘气！小林宗作校长是个智慧的校长，从这些让人可气的事中，发现小豆豆的可爱、善良、好奇、敢于探索……对孩子“可爱的缺点”善加引导，让小豆豆变样啦。
其实我们的孩子不也常出现 “可爱的缺点”吗？崔浩奇为了关窗户，去抢李雨轩的凳子，李雨轩也想关窗户，不给崔好奇，两人挣开了，李雨轩往上猛一抡凳子，结果把窗户玻璃弄烂了。（放学了，崔好奇、李雨轩想为班级服务，把窗户关了，你能说他们不可爱吗？）武帅彤和祁宣玮是好朋友，当有同学欺负祁宣玮时，武帅彤就帮助朋友。（武帅彤的小心里，看到自己的好朋友被人欺负，行侠仗义，帮助朋友，你能说，孩子不可爱吗？）秦臻和郭亦苏手拉手转着圈，开心极了。郭亦苏说手疼了，秦臻本想松松手，可转得快，手一下子丢开了，郭亦苏往后倒，一条腿把秦臻也拌倒。秦臻往前栽，结果正好碰到郭亦苏的嘴上，把郭亦苏的嘴碰烂了。（郭亦苏手疼了。秦臻本想松松手，不让伙伴手那么疼，可没有想到两人转得速度快，手一松竟然没有控制住，造成郭亦苏受伤。你能说孩子不可爱吗？）……
只有童心才能理解童心；只有学会“儿童思维”，教师才能发现学生缺点中的可爱之处，甚至是智慧之处。
我们有一颗童心，站在孩子的角度，就能走进孩子的心灵，理解孩子们的“可爱的缺点”，就会被孩子们的可爱感动，妥善处理孩子们好心办的坏事，保护孩子们善良美好的动机，像小林宗作校长一样，培养出真正“可爱的小豆豆”！
