隔“代”不隔“心”
—浅议隔代教育
看到校讯通“隔代教育”这一话题，不仅使我想起了一件事。我是学校校刊《教学快线》的主编，我们的校刊一般刊发的都是教师的文章。但是有一期却破例刊登了家长的一篇文章。
事情是这样的，有一天，一位老师找到我，交给我一篇家长的文章，说是他们班一个“问题学生”的爷爷写的。这个学生属于典型的“隔代教育”的受害者，父母和爷爷奶奶在教育孩子的问题上冲突非常厉害，甚至到了水火不容的地步，这使孩子也深受其害。孩子的爷爷写了这篇文章交给了班主任老师，希望她能转交给孩子的爸爸妈妈。这位老师于是找到了我，希望能通过校刊这条途径，让更多的人关注“隔代教育”的问题。
我仔细看了一下，其实是孩子爷爷写给妈妈的信，文章写得非常好，不但条理清楚，观点鲜明，而且语气恳切、合情合理、非常感人。文章的名字叫做：“对待儿孙四宽恕”，从文章中来看，这个家庭中的“隔代教育”问题非常典型，主要是针对小孩子常犯的忘带东西、贪玩、犯错等问题的看法针锋相对，爸爸妈妈主张有错必究、严格要求，养成习惯。而爷爷则以过来人的身份主张多多宽恕、耐心等待。这两种观点恐怕也是我们所说的“隔代教育”中的症结所在。
事情过去了很久，我都难以忘记那位爷爷所写的《对待儿孙四宽恕》，一个“宽恕”里包含着一个老人对人生最智慧的反思，那是走过人生的风风雨雨、繁华褪后沉淀下来的人生的大从容，是我们年轻人所不能体会到的。这篇文章对我教育自己的孩子产生了很大影响，每当我面对孩子的错误意欲惩罚和呵斥时，总是有一位睿智的老人的面容浮现在我的面前，从容的微笑着说“对待儿孙四宽恕”。他总是神奇的让我暴躁的情绪平息下来。因此我总是感谢那位未曾谋面的智慧老人，让我在教育孩子时多了几分耐心与等待，少了几分急躁与苛求。后来了解到，那位文笔很不一般的爷爷原来是一位退休的老校长，他对孙子的教育主张其实是他从事教育工作几十年的经验与教训的积淀。
这件事情也使我不禁反思一个问题，“隔代教育”的问题真的这么难解决吗？其实我觉得要解决“隔代教育”的问题，只需要做到五个字，就可以迎刃而解，那就是“隔代不隔心”。具体来说主要有以下几点：
一、求同方能存异
我们常常会看到爷爷辈和妈妈辈在教育孩子的问题上争得面红耳赤，甚至大动干戈，严重的还会产生家庭战争。其实，在这种情况下，双方都过于强调和夸大了双方的“不同”，反而忽略了最重要的一点，那就是大家的目标本来却是相同的，都是为了孩子的健康成长。如果大家都多想想这一点，沟通和协商就会容易的多，就好像我们要去杭州西湖旅游，我们的目标是一样的，我们争执的只是到底坐汽车还是坐火车而已。我们不会因为交通工具的争执而放弃这次旅游，或者改变我们的目的地。明白了这一点，我们就变得心平气和，不是把重点放在争论谁的方法最好，而是把重点放在如何让双方的方法互补互容，才能更好的达到我们的最终目标上。所谓“求同”---目标同，方能“存异”----方式异。
二、互谅才能互让
要处理好隔代教育的问题、还必须要解决一个问题。那就是两代人的心理问题。通常情况下，爷爷辈的老人因为人生阅历丰富，往往对年轻的爸爸妈妈存在着一种偏见，认为他们“嘴上没毛、办事不牢”。认为自己的儿女都已长大成人，自己教育孩子已经积累了丰富的经验，而且自己的人生历程中，孩子以后要经历的事情自己已经经历过了，所以在教育“孙辈”的问题上，自己更有发言权。而妈妈辈的一代则认为：时代不同了，爷爷奶奶的思想已经跟不上时代了，他们的教育方式只会害了孩子。尤其是一些知识分子，他们受过良好的教育，懂得一些心理学教育学的知识，第一懂得培养孩子习惯的重要性，第二对现代社会的压力深有体会，因此对爷爷辈的溺爱非常恼火。
其实，我们应该清醒的意识到，在这一点上，两代人是各有优势的。如果我们能够反过来看到自己的不足，多看到对方的优势，问题就容易迎刃而解，比如说，年轻的爸爸妈妈多想想，爷爷奶奶们风风雨雨几十年，经历了人世沧桑，积累下来的人生智慧是多么宝贵的财富，我们不妨凡事多听听老人的意见。而爷爷奶奶们也反过来想一想，尽管自己经历丰富，但是毕竟时代不同了，不妨多汲取儿女们的新鲜思想。如果大家都能这样想，又怎么会针锋相对，水火不容呢？所以互谅才能互让，让一步才能海阔天空。
三、打开心扉，隔“代”不隔“心”
在隔代教育问题上，两代人一定要打开窗户说亮话，多交流，多沟通。比如无论哪一方要对孩子采取什么措施，一定要事先和对方做好沟通，说明自己的意图，取得对方的支持，避免出现对方因为不知情而造成乱插话、乱干涉造成尴尬的情况。比如说，孩子如果犯了很严重的错误，爸爸妈妈要惩罚他，一定要和爷爷奶奶提前达成共识，要他们不要中途袒护，以免教育效果互相抵消。同样，当一方不知情的时候，在现场也尽量不要做效果相反的干涉和干扰，如果觉得对方哪些地方有什么不合适，要切忌两点：一是当着孩子的面互相数落对方的不是，这只会使双方的威信同时降低，不会有任何改进的效果。二是切忌在心里生闷气。时间长了，形成积怨。正确的处理方法是寻找合适的时机进行沟通。就像文章开头所写的那个家庭，我相信孩子的爸爸妈妈看到爷爷写的信，一定能够感受到爷爷的良苦用心，从而重归于好。当然，沟通的方式有很多，面谈、手机短信、书信都可以，关键是一定要彼此打开心扉，做到隔“代”不隔“心”。别忘了，我们的目标是一致的，在我们前进的路上，我们非常有必要互相商量以不断修正我们的航向。如果我们眼睁睁的看到对方“跑偏了”，却闷在心里不说，最后的结果只能是我们的目标谁也达不到。
四、互帮互助巧配合
对孩子的教育是个非常复杂而且艺术性很强的事情，在孩子的成长过程中，既需要严格的要求甚至暴风雨般的惩罚，又需要春风化雨般的抚慰与呵护。但是这两者的关系如果处理不好，很容易造成孩子的心灵扭曲。而“隔代教育”却恰恰可以巧妙地使二者达到均衡。举一个我们家发生的真实的故事吧。
为了纠正女儿挑食的毛病，我就曾经成功的和婆婆演了一出“双簧”。那天我把饭菜端上了桌，女儿又开始挑食说不爱吃。我发火了，说：“你现在不吃也行，一直到吃晚饭中间不能吃任何东西。”女儿赌气答应了。过了一个多小时，女儿饿了，但是碍于面子不肯说，我虽然心疼，但是话已出口，不能反悔。这时候，就轮到婆婆出马了，她把我做的饭菜热好，端到女儿房间里，哄着女儿吃下了自己不爱吃的饭菜。既保持了我对女儿的严格要求，又没有使女儿挨饿。这次事情以后，女儿真的改掉了挑食的毛病。
我们不要过于夸大隔代教育的负面性，其实如果能够沟通好，隔代教育还具有很多不可比拟的优势呢！比如，严厉的父母配上一对慈祥的爷爷奶奶，就会让孩子的心灵不至于受到过分的禁锢，可以在爷爷奶奶的庇护下撒撒娇、松松绑；一对工作繁忙的父母配上一对勤劳的爷爷奶奶，就可以弥补父母没有时间陪孩子造成的情感空巢；孩子平时学习紧、讲卫生、早起床，假期里不妨到爷爷家睡几天懒觉、做几天懒虫，没“正形”几天，在爷爷奶奶的溺爱里，让平时绷的紧紧地身心彻底松弛下来。所谓一张一弛才是文武之道，爸爸妈妈们不要对此大惊小怪。
拥有“隔代教育”的孩子，其实应该是世界上最幸福的孩子，因为他们拥有的是两代人的“爱”，他们更应该健康、快乐的成长。千万不要因为我们爸爸妈妈和爷爷奶奶的沟通问题反而把我们心目中最爱的人置于“水深火热”之中。
赋小诗一首，送给天下面临隔代教育问题的家庭，祝愿所有的家庭幸福美满，其乐融融。
隔“代”教育不隔“心”。
同为孩子爱殷殷。
互谅互让多沟通。
情也浓来爱也真。
