帮孩子树立“大家”意识
昨天晚上我看到地面有些脏，就自言自语道：今天的地面怎么这么脏？旁边的雪儿立即接话：“今天是弟弟扫地拖地。”意思是说这是弟弟份内的事情没做好。当时我也没有说什么，因为自从两个孩子放假之后，我们家的洗碗刷锅、扫地拖地这样的事情基本上都是他们俩干完。为了公平起见，两个孩子自觉排了轮流值日表，把任务“包干”，当时还觉得两个孩子挺自觉的，也乐得他们俩动手做家务，分担我的负担。
可是，晚上细细一反思，才觉出了轮流值日也有其弊端，比如昨天的地面问题。如果偶尔的一次值日人员忘记了或是因其他事情耽搁了，而另外的人就可以心安理得地不去做，任由问题得不到解决，这样的心态实在是要不得，因为我们任何一个人都是生活在集体中，小到一个家庭，大到一个班级、一个学校。我们都是集体中的一员，我们有义务去为集体服务的。
于是，早饭时间，我和孩子进行了一番谈话：“你们能够主动排好值日做家务，是好事，说明你们愿意承担家庭责任。但是，我想，我们是一个家庭，是一个温暖的家庭，我们任何一个人都要为这个家庭的温馨和睦去努力——看到地面脏了，扫一扫，即使不是自己值日；看到房间需要整理了，擦一擦，即使不是自己的房间；因为这都是我们家庭中的一部分。我们家庭整洁漂亮了，温馨和睦了，我们生活在其中也是快乐的啊！如果天天斤斤计较谁干得多，谁干得少，这还像一个家吗？一家人都争着为家庭而奉献，该是多么美好的画面！”
孩子们沉默不语，但我知道他们听进心里去了。
“我们是一个家庭，需要同心协力；如果在一个班集体中，更需要同心协力，即使你只是一个普通的学生，你也要想着为班级做出贡献，这样你才会觉得自己是有价值的，对吗孩子们？”
这时候，两个孩子都轻轻点了点头。
早饭过后，雪儿主动拿起碗筷去洗碗，我知道，这不是她值日范围内的事儿。我很欣慰，孩子用行动来告诉我，她听懂了我的意思。接着，年儿扫地、我整理厨房，只一会的功夫家里就变得整洁如新了。
帮助孩子树立“大家”意识，就是教会了孩子如何在集体中生活，如何在集体中体现自己的价值！
