今天，我们学习了《称赞》这一课，课文讲的是小獾和小刺猬的故事。小刺猬去采果子，恰好遇到了小獾，在小獾学做板凳做得很粗糙的时候，是小刺猬称赞了它，小刺猬是这样说的：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”这句话让小獾有了自信。晚上，小刺猬背着几个大红苹果往家走，小獾见小刺猬来了，把它做得最好的板凳拿给小刺猬坐，小刺猬给小獾留下两个大苹果，小獾夸苹果又香又甜，小刺猬也很高兴。我感觉称赞带来了两个快乐，第一个是小刺猬称赞小獾，让小獾有了自信；第二个是小獾夸了小刺猬，让小刺猬消除了一天的疲劳！
我称赞过陈颖，因为她每天下课都会把我们的桌子摆放整齐；我也受到过王孜鑫的称赞，她说我写字帖写的很快；钢琴老师表扬我，说我的钢琴作业完成的特别棒；我给姥姥吃巧克力，姥姥夸我是个有礼貌的好孩子；爸爸妈妈也经常夸赞我，说我是爱看书，学习自觉的好孩子。当我称赞别人的时候，我心里很快乐，别人心里也一定很快乐，这样我们大家都会很快乐。别人称赞我的时候，我也要表示感谢，不要骄傲，要继续努力，做得更好！
以后，我要多发现别人的优点，要及时去称赞别人，这样我们每个人都会获得双份的快乐。称赞能让我们充满自信，称赞能让我们有勇气，称赞能让我们心情舒畅，称赞能给我们带来进步和成功！
【妈妈心语】
《称赞》是一篇童话故事，主要写了小獾和小刺猬互相称赞，获得成功快乐的故事。今天的语文家庭作业就是写这篇课文的读后感，在复述课文，思考书写的过程中让孩子们明白生活中要学会欣赏和称赞别人，体验受到别人称赞的快乐！很多孩子接受别人的称赞比较多，自己却时常没把赞美的话说出口，在孩子认真写作的同时，应该和孩子做好沟通，让孩子想想自己是否能够真诚地去称赞别人。
记得前段时间聪聪回来说他收到两封信，一封是同桌称赞他写字帖写得很快；另一封是一个班上颇为调皮的男孩子，称赞聪聪能带他一起玩游戏，而且是课间操时悄悄塞在聪聪口袋里的。记得当时我问聪聪称赞的是谁？聪聪还很神秘的告诉我他的纸条是给是班上一位文静瘦弱的女孩子，因为她每次下课总是把桌椅摆放整齐。孩子的眼光是独特的，他看到的不一定是大家都在称赞的人，而是一些默默奉献的同学。这样的方式，这样的童心，让我为之心动，觉得老师的做法真的很特别，说是‘信’其实也就是小指条而已，其魅力却是无穷的。让每个孩子在这样的信件传送过程中发现别人的优点，促进同学之间的友好，更增长了孩子们的自信，那每一颗幼小纯真的心肯定是备受鼓舞，信心百倍！
虽说是孩子写读后感，更给了我很多的感触，在以后的日子里应该让孩子善于去发现别人的优点，发现别人值得肯定的地方，及时把称赞送给他人。就像聪聪说的那样，我们在称赞别人的同时收获的是双份的快乐，你快乐、我快乐、大家都快乐，让我们把快乐的心情带给身边更多的人。因为生活的道路需有快乐相伴，一起向快乐出发！
