“诱惑”孩子读书
西方教育家罗伯特说过：“每一个知识渊博的学者没有不爱读书的，书是知识的宝库，教育孩子学会读书如同为孩子打开了进入知识宝库的天窗，孩子在读书中成长，在读书中成才，在读书中成为顽强的人。”
想让孩子爱上读书，把阅读活动变成自发的行为，还需要我们给予适当的“诱惑”。下面是我“诱惑”儿子读书的几个小偏方，写出来和大家分享。
一、封面（插图）诱惑法
“诱惑”孩子阅读应从绘本开始。年龄小的孩子对彩色的封面、插图天生没有抵抗力，看到漂亮的人物，可爱的动物，不由自主的就有想读下去的欲望。我们可以利用孩子的这一特点，先和孩子封面观察（插图）上的内容，说说看到了什么，想想故事的内容，设置悬念，然后带着孩子一起畅游在迷人的故事情节中。
如：在读《菲菲的开心妙计》时，我和儿子先看封面，我问：“派老头怎么愁眉苦脸的？”
儿子说：“他一定是遇到了伤心的事。妈妈你看，菲菲拿个鱼竿前面还挂条鱼，在逗派老头呢！”
我说：“不知道菲菲会用什么办法把派老头逗开心了？我们赶快读一读吧！”
二、故事情节诱惑法
要“诱惑”孩子阅读，就要选择故事性强的图书。书中那些生动曲折的情节，扣人心弦的故事，悲欢离合的情感，惊心动魄的场景都能使孩子产生强烈的阅读欲望，从而充满热情的投入到阅读活动中。不要只给孩子买一些作文选，而忽视了书的趣味性。
三、问题诱惑法
当孩子读完一个故事后，我们可以和孩子一起交流、讨论：在这个故事中，你最喜欢什么？为什么喜欢呢？你希望这故事接下来怎样发展？孩子说过后，家长也可以说说自己的看法。
如：我们读过《菲菲要种肉丸子》后，我问：“你喜欢谁呀？”
“当然是菲菲了！”
“为什么喜欢呢？”
“因为菲菲很聪明。他为了不让母鸡偷吃自己的肉丸子，把她们骗进了鸡窝。还在肉丸子的旁边扎上篱笆。”
“嗯，菲菲的确很聪明。还有吗？”
“菲菲还很勇敢。晚上一个人在树屋里帮派老头看菜园子。”
“菲菲的肉丸子几次都没种成，多次遭到破坏。想一想菲菲还会想出什么办法？”
“菲菲会把肉丸子种到花盆里，端到屋子里，这样就不会遭到破坏了。可是过了好久菲菲的肉丸子就是不发芽，他的肉丸子没能像土豆一样结出果子。”
“为什么呀？”
“因为肉丸子不是植物，只有植物才能种到土里。”
“哦，原来是这样呀！”
四、比赛诱惑法
比赛也能激发孩子的阅读兴趣，我在和孩子阅读时经常使用这个方法。比如，在和孩子阅读同一本书时，我们采用分段比赛的方法，一人读一段，看谁读得最流利，谁读错的地方最少。（当然，家长要顾及孩子的感受，不能读得太好，要让孩子感受到成功的快乐。）也可以和孩子比赛读不同的书，看看谁读得最认真，谁最先读完。读完后和孩子互相讲讲书里的内容，说说读后的感受。
最后，我想说要想“诱惑”孩子阅读，在选书时要以孩子的兴趣为主，不要以“有用”为标准。我儿子去书店时选的书有：脑筋急转弯，海底世界，植物大战僵尸等。只有孩子感兴趣了，阅读才有可能进行下去。
我相信，只要我们的诱惑方法得当，一定能能培养出一个热爱读书的孩子！让我们一起将“诱惑”进行到底！
