爱是为了“不说爱”
——读《给我一个班，我就心满意足了》有感
《给我一个班，我就心满意足了》这本书是薛瑞萍老师写的，我挑选它起初是题目吸引了我。做为一名教师，这就是我们从事教育事业的目的呀！
打开书，里面精彩的文章一篇一篇地吸引了我。她那深刻独到的思想和见解，她那对教育事业的执着和追求，还有她对语文的终身追随。带给我太多的启发和思考，她将会改变我许多……
书中薛瑞萍老师真实地展现了自己的教学、教育活动,文中所写并非都是美的场景，她的文字是我们教师司空见惯的“鸡毛蒜皮”，她是个有心人，把点滴小事都记录下来，更能引起我们一线教师的共鸣。是的，读了这本书，能产生共鸣的原因就是在书里我看到了一个真诚的的老师，一颗热爱教育的真诚的心灵。
文章中有这样一段话：如果给我丰厚的收入，以及足够高的职位，我还会要求更多的东西。然而只要她们是爱我的，给我一个班，我就心满意足了。
的确，人都是有理想有欲望的，特别是作为教师，又有哪位教师不愿进步。然而，作为教师又很容易轻易满足，那就是自己的劳动成果能够得到别人的谅解，得到别人的赏识，包括自己的同事和自己的学生。人贵在知足常乐，特别是我们做教师的，学生的一声问候，一个祝福，如果也能让你知足，那你就是幸福而快乐的。
记得薛老师在自序中写道：“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一朵小花吧。”阐述了她的人生信念——真诚。就像书的封面上作者简介中介绍的一样，她的人生信念：缺乏真诚，理性和趣味的日子是不值得一过的。原来，薛瑞萍老师并不是一个对生活没有奢求的人，只是这些奢求她并不屑于去追求，她需要的是一个班，一群热爱她的孩子，她便满足了。可见薛老师是何等的爱她的教育事业，是何等的爱她的学生，爱她的班级。
她希望有一群爱自己的孩子，一定是以她热烈地爱这群孩子所换来的。 然而奇怪的是薛瑞萍和钟南山一样不说爱。她第一篇就是“不说爱”，其中有这样一段话：
我不说爱。
从前不说，是因为它已泛滥，廉价甚于泡沫，肉麻直逼琼瑶。出于自尊，我羞于随习。以后我将更甚于言——至少不说“爱学生”，因为我原本情绪化的拒绝已经被西方哲学启蒙为理性的表达。车尔尼雪夫斯基说：“爱，就是希望一个人好，并且愿意为她做好一切能做的。”对于学生，她做不到。她当老师，不仅希望得到尽可能高的薪水，还贪婪地希望得到孩子的尊敬。其实，她所作的一切，只是“尽职”而已，不能与“爱”混为一谈，更无法上升到爱的高度。虽不言爱，但这份深深的责任感已是大爱了，她对学生的爱不轻易挂在嘴边，却在点滴间流露。我惊异于她的清醒、率直，更欣赏她的理性与真实。
读了这段文字我感到惭愧，因为我也不止一次地说过“我爱学生”。我们对学生的关心，只是因为是我们的工作，这不是爱，因为我们不可能为了某位学生而愿意牺牲自己的一切，即使有这样的老师，那又有多少呢？所以我们不要总以为自己在为别人做什么，其实你所作的一切终归是为自己，为了谋生，为了开心，为了有尊严，甚至为了有成就感……
在教育中薛老师像对待自己的孩子那样对待自己的学生，能够宽容自己的学生，而不是不允许孩子们犯一点错误，这样的胸襟，又怎么会生学生的气，即使遇到了经常犯错误的学生，很多时候，薛老师是很讲究技巧的。这样不仅给学生创造了改错的机会，同时拉近了与学生的距离，而教育中的真正的快乐莫过于融入学生中间，感受到学生的快乐。
其实人生也就本该如此，只要你满足了，得到了今生最珍贵的东西，那么中间的付出，你就会觉得那是那么的值得。因为孩子是最懂得感恩的，而且还会有一部分会永远记得你，这样的人生价值也是一种超越呀！
作为教师，无可否认，我们是辛苦的，我们是累的。如果说苦、累是付出，那么我们的收获便是感动、是惊喜、是无可比拟的成就感。
薛老师说：给她一个班，她就会满足。因为她的满足是拥有了人世间用金钱换不来的情感。人活一辈子到最后要的求的也是这份情感。平平淡淡的生活才是真，认认真真做事情，扎扎实实的做人。
因为——爱是为了“不说爱” 。