已经气喘吁吁，时间却不等我。
——题记
“学校已通知我后天上交计划了。女儿已到学校上课了。看看手机，2月1日了，早就计划地岁末总结还没写。自己真的老了，干什么都那么迟缓，像老龄的步伐，于是，匆匆的，开始我的惯例——岁末回首。”这段话写于2月1日。
打开电脑，已是2月23日，未完的岁末回首还停留在20天前的残缺状态，几次打开电脑想写完，但总是一拖再拖，大多的时间是因为从学校回来就已疲惫不堪，只想睡觉。心有余力不足，这就是人到中年的状态，于是，给自己一个今日目标——完成这个已经迟到至次年春天的盘点。
2011年里的学习生活
2011年9月，我到徐州国培班学习，学习时间很短，只有两个星期，自从油田教育移交地方以来，很少有机会外出学习，更甭提去外省了，所以我很珍惜这次学习，每次听课，我都早早到，坐在第一排最中间的位置，一是为了听的效果更好，而是为了插电直接在电脑上做记录，每天听完课回来，肩膀都是疼的。笔记应该有6万字吧。
在国培班学习的日子老师很少提问，但有意思的是有限的三次朗读提问都叫到了我，这三次提问真让我难忘，可能是我抢座的结果吧。那天高林生老师讲课，讲关于朗诵的问题，要放一段录音——《触摸春天》，可是声音文件突然放不出来了，就顺手指着我：“坐在前面的这位老师，你来读一读吧。”这篇课文我教过，就读了起来，读完之后，高老师特别高兴：“今天幸亏课件出了问题，这位老师读得太好了，比录音好多了。”甭管多大年龄，当学生听了老师的表扬还是很高兴的，全体学员都给我鼓掌。结果第二篇文章，高老师还要让我读，这篇文章是《水浒传》节选的，选在苏教版教材中，我没教过，也不熟，拿起来就读，结果两个音都拿的不准，在两处打磕巴，刚刚受过表扬的我顿时脸红无比，语文老师，修炼无边呀！后来于永正老师上课，讲到《再见了，亲人》，又开始谈朗读的问题，于是，于老师开始提问：“谁愿意来读读这段话请举手！”于老师看了又看，没人举手，大家不太好意思。于是，于老师指着我说：“那就请这位笑眯眯的老师来读读吧！”我就拿起话筒读了于老师指定的段落，于老师夸我读得不错并自己也读了一遍，于老师运用了泣声读，更加生动传神。在学习的过程中，听课很多对我很有启发的课，需要慢慢品味。在2011年的3月，还到郑州参加了生本教育的培训，和国培的培训相比，含金量差得太远了。
2011年里的那些人
因为国培，我和她住一个房间，她是副校长，负责一个大学校的分校区，在分校里，她负责全面工作，可以说和校长操的心是一样的，但是，她居然还教着一个班的语文课，她腰不好，写字总是趴在床上写。晚上我们俩谈工作，谈孩子，谈自己的学校，我就问起她为什么还要代着课，她说，教着课才能更清楚地了解教学的需要，说出的话老师才更信服，宁可累着也要坚持真教育。她是真心地爱教学。
因为培训，他受领导委托，联系我到他们那里讲教师成长，我们都是河南省第二届成长力教师，但是，这个“成长”的字眼归他更合适，23岁当副校长，现在已是该地重点小学的教学副校长了，他阳光得像个大男孩，学校有36个班，规模够大了，谈起工作，他说教学不能丢，那是本行，管理能管出什么名堂，教学才是真功夫，教学的分量在他心里重千斤。他也真心地爱教学。
因为会议，他和我坐一趟车返程，车上，他给我讲他自编的美术教材，讲他的美术课的上法，说到尽兴出，他拿出相机，他说没什么事，看看他的学生作品解解闷儿，全是学生的画，很得意地讲着学生的创意，学生的作品确实很好，我这个对美术一窍不通的人都看得入迷。拍得那个多呀，不是有真兴趣，不是有教育情怀的人是做不到的。他也真心地爱教育。
还有她，明明可以去语文教研室当教研员，却恋着她的那个班，那些和她情谊笃厚的学生娃，连出版的专著上，序言与附录都是学生写的，那种深情，令人感动。以至于她的事迹成了时报的焦点。
还有我身边的这些她，60个学生拍着队给自己说素材的耐心；熬着夜为找一个课件的精益求精；不放过一个差生的钉子精神……在这样一个充满温暖、充满和谐又充满责任心的群体中，自己时时都在被净化着。
在这个充满着浮躁的时代，守着一颗真诚不变的教育心就是一种感动。自认为对教育还算用心，精心设计的自主学习管理，以及种种调动学生的PK赛都让我有小收获的自个儿乐，但他们都比我用情更深。
人到中年，守着这份纯净的教育心。不去想纷纷扰扰。
2011年里意外“闪奖”
闪婚是新名词，闪奖是我的发明但不申请专利。
两件在我看来毫不相干的事促成了闪奖。“感动南阳的十大教育人物”评选开始了，学校发短信让有意申报的上报材料到中心评比参加推选。这个短信看完就删了，生活平平淡淡，没有什么感动。这个信息已经忘了。
大概是七月底八月初的样子吧，为了迎接教师节，南阳日报、晚报、电视台、广播电台四大媒体联合进行采访，中心通知要采访我，我不同意，建议采访别人，但是没有推掉，然后几天后四大媒体就来了，记者开始采访时天气就有些阴了，赶快录像，录了一些教室镜头之后就录室外镜头，可是天气突变，狂风大作，下起了暴雨，最后的一个镜头不得不到大厅匆匆补完，记者急着往回赶，就让我提供一些文字材料，我就把原来评省名师、省成长力教师、教科研标兵等的材料发给了他们，后来他们还又电话采访过我一次。后来电视播了我也没看到，怎么宣传的我也不知道。没想到的是后来“感动南阳的十大教育人物”评选委员会认为推选的候选人事迹有的还不如四大媒体报到的感人，于是推荐人选中又从四大媒体的报道中补进了一些，没想到我就是其中之一，后来没选上十大人物，我自己也觉得理所当然，普通平常的教育生活，每一个教师都如此，确实没什么感动，但得了感动南阳十大教育人物的提名奖。想起那天暴雨来临时的匆匆过程，真觉得这个奖是闪奖。
2011的重磅事件
2011是属于女儿的。
2011的上半年，是围绕着孩子的中考开始的。体育加试前的每一天晚上，我都在给女儿压韧带，都在给她一个信念，你的体育加试一定能得满分，你是创造奇迹的人。我们母女天天模拟的体前驱测试仪发挥了巨大作用，一个药盒，套在尺子上，模拟着推，看着刻度一天天接近满分，我非常开心，终于在4月15日的体育加试中获得了满分。拿手的跳绳，有把握的800米，最初毫无希望的体前驱，都在那一天取得了满分。
从3月的月考，到6月的中考，都取得了好的成绩，学校的三次考试最好名次年级第一，最差名次年级第四。中考油田第二名，和第一仅仅1分之差。还记得中考前的晚上，我们在“惠风”花盆前的合影，还记得他们父女骑着车奔向考场我在楼上挥手时女儿冲我笑的笑容，还记得女儿一次次要穿上“驯服”的衣服考试的情景，一切都在昨天都在眼前。
然后是去郑州考试，明明准备去考外国语，突然之间又决定去考一中，然后接到录取通知的电话，又去填分班意向，然后是军训，整整一个暑假，就在选择中这么匆匆走过了。
2011的下半年，是围绕着女儿在高中生活的节奏或喜或忧。当她说物理难，我一下给四个老师打了电话咨询孩子情况，然后问过来的家长同学和老师，并明白了在高中“按自己的节奏学习”的不易。虽然女儿期中和期末的成绩都也算不错，但是已明显感觉到了做高中家长的别样滋味。尤其是孩子在外地求学，那种牵挂和鞭长莫及的感受，不身在其中无法感受。第一次和丈夫一起去看孩子，我们相约在车站，当我坐在肯德基的窗口，看到茫茫人海中他们父女两人说笑着走来，禁不住热泪潸潸，在那么多的目光注视下抱着女儿说着“妈妈想你，妈妈爱你！”后来的两次相见都在他们学校附近的宾馆，再没有这次相见那么煽情，但也都次次倍感珍惜。
2011年的其他事
2011，妈妈去世三周年了，在把妈妈的灵柩移到龙飞园入住的前一天，弟弟和弟媳带着8个月的小侄女从上海回来了，虽然小侄女8个月了，我还是第一次见到这个可爱的小家伙。老家的亲戚也来了一些。袅袅青烟中，又见被妈妈疼爱着关心着的温馨岁月。已是昨天，已是过往。
2011，灿灿跟着我开始生活，希望她因为大姨的关心而使学习生活多一份轻松。
2011，应邀分别在青少年宫、房产处、襄城、郑州做四场报告。
2011，诗诗到新东方学英语，忘不了诗诗的话，新东方是一扇窗，但新东方是英语学习的奢饰品，真正的英语学习靠得还是自己。
2011，在年底开始应邀撰写写话专题稿，小鸟妈妈的“跟刘老师学写话”系列让我幸福。
2011，参加书香班级捐书公益活动、参加成长力教师座谈
2011，冻结了一年的医疗卡能用了
2011，除了女儿带给我的幸福和惊喜外，更多的是平淡，更多的是人到中年的力不从心，更多的是对很多事情的遗憾和无奈！
