当我们学习质量单位千克、克、吨的时候，有学生对“质量”这个词有质疑，下课之后问我：“老师，我们平时都是说重量，为什么这里说的是质量？”面对学生的质疑，我也陷入了深思。回到办公室我就立刻查找资料，通过阅读电脑资料，让我懂得了：重量和质量都是物理学的概念。重量是指物体所受地球引力的大小。同一物体在地球上不同纬度和高度，它的重量稍有不同。物体的重量可用弹簧秤测得，国际通用单位为牛顿，用“N”。
质量则是度量物体惯性大小的物理量。在同样的外力作用下，惯性大的物体得到的加速度较小，质量可以近似地看成一个不变的量。在同一地区，各物体的重量分别和其质量成正比。质量的大小通常用天平和砝码来衡量，常用单位是克、千克等。
质量和重量既有区别又有联系，我们平常说的重量实际上是指物体的“质量”。学生听这些讲述似懂非懂。于是我就用更加生动形象通俗易懂的说法给孩子们解释说：“比如说你，你的体重是30kg，无论你在地球的什么地方大约都是30kg，变化不是太大。重量也是30kg,,但是如果你到了月球上就不一样了，到了月球上，你的身体质量依然是30kg，但是由于引力不同，地球上的引力是月球的六倍。所以你的身体重量到了月球上之后就变成了5kg.这就是质量和重量的区别。质量可以看成一个近乎不变的量，而重量会随着引力的不同而不同。
我很喜欢孩子们这种打破砂锅问到底的求学精神，面对学生的质疑，我在查阅资料的时候也增长了很多课外知识。真是教学相长呀！
和孩子们讲述完这些课外之后时候，我再次转换话题，让孩子们修改一篇数学日记。
早晨6点30分，小狗汪汪起床了，小狗妈妈端来一盆2千克重的洗脸水，小狗汪汪一手拿起重10吨的牙刷刷牙，一手托起热腾腾的毛巾洗脸。然后，它接过妈妈递过来的一块50千克重的面包，背起4克重的书包朝学校走去。刚到学校门口就碰到了2克重的蓝猫老师。汪汪连忙一口吞下面包，向老师问好后就向宠物教室跑去。
孩子们读完这则数学日记，都哈哈大笑起来了。我对孩子们说：“你是不是感到淘气的数学日记写的很好笑啊，你会运用你学到的质量单位的知识，帮助淘气修改这则日记吗？”孩子们很快就非常认真地修改起来这则数学日记了。当孩子们修改完整之后，我对孩子们说：“看来，我们我、无论做什么事情都要认真去做，否则就会闹出笑话，让别人笑话你的。”
其实数学无处不在，在我们的生活中处处都有数学知识。你知道吗？世界卫生组织的建议是：一般人群每日食盐量为6——8克，我国居民膳食指南提倡每人每日食盐量应少于6克。1克米大约有50粒，如果每人每天浪费一粒米，那么我们全班96个同学就会浪费2克米，那么全市370万人，一天就浪费了约74千克米，全国13亿人就会浪费约2600千克，合26吨。仔细算算这笔细账，让孩子们意识到浪费的习惯真是要不得。
在班级里经常看到孩子们浪费纸的现象，因为现在的孩子生活条件很好，做数学习题的时候，列竖式会用到草稿纸。这时候就会看到有的孩子随手撕下一张很大的白纸，然后在上面随手写下一道数学竖式就扔掉了，然后再撕再写，等考试结束的时候，就会看到地面上到处都是孩子们扔掉的草稿纸，有很多都是非常干净的大白纸。看着这种浪费真的让人很痛心，也为孩子们的有这种浪费现象感到很揪心。
结合这次课堂学习，我对孩子们进行了节约教育，让孩子们意识到节约是一件很光荣的事情，而浪费是一种非常不好的恶习。
