对我影响最大的一本家庭教育书
——《爱让成长不烦恼》
期待孩子成长，但也害怕孩子成长。这是我做孩子妈妈现在的感受。
我的儿子小的时候是一个活泼可爱、讨人喜欢的天使。从上幼儿园开始就会自己选择每天的衣服；放学会乖乖的待在幼儿园里等着我们去接，即使是我们接的晚也不哭不闹；晚上会和我一起看书，我们一起讲故事、唱儿歌；遇到我累的时候还会讨好似的叫我“好妈妈”、“漂亮妈妈”、“公主妈妈”的让我开心……总之，那个时候的孩子在我眼里就是一个天使。
可是随着时间的推移，孩子慢慢的长大，也慢慢的步入青春期，变得有些让我不认识了：他会开始和我反抗、开始有了自己的小主意和小算盘，甚至有的时候我的“金玉良言”在他那里开始没有了效果，这时候我有些苦恼，不知道问题出在了那里。
这时候，我读了金韵蓉老师的《爱让成长不烦恼》，她让我受益匪浅。读了这本书，我明白了理解是一切、一切的关键所在。
每个孩子从他生下来离开母体的那一刻就已经成为了一个独立的个体。同样的，每个孩子都具有与生俱来的人格独特性。人生之所以不同，是因为每个人都具有独特的个性，并成为独特的自己。而且，这些与生俱来的的人格特质，决定了他是个安静的、能坐得住的人，还是一个好动的、无法好好坐着的人。我们必须理解并明白他不管是不是能好好的坐下来读书，还是不能好好的坐下来读书，是和他听不听话无关、和聪明不聪明无关、和是不是故意反抗我们无关。不能说他能坐下来读书就是好孩子，不能坐下来就是坏孩子；同样的，不是说能都坐下来读书的孩子就是聪明的，不能坐下来读书的孩子就不聪明。
列夫·托尔斯泰说过：“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸.”的确如此。当我们和孩子遇到矛盾的时候，我们会误认为孩子的某些行为是故意的，或者是有意的不去做好，是没有付出努力的结果，所以我们就会有愤怒的情绪出现，而当我们有愤怒的情绪出现的时候，孩子接收到了这个讯号，处于自我防卫和委屈，于是就开始有了反弹、反抗的情绪和行为表现，这就更加激怒了父母，于是亲子之间的互动沟通就朝着反面的循环中了。如果我们在遇到事情的时候多站在对方的角度和立场上想想，我们就会对对方多一份理解和宽容。
不得不承认，现在的孩子生活的很累。每天除了学校的课，还有很多课余的课要去上，没有几个孩子周末能好好的休息休息。开家长会的时候我听说孩子班上的一个同学，除了学校的课，家长还给他报了六个英语班、三个奥数班和一个语文阅读班。我不知道那个孩子的每天都是怎么过的，反正就是觉得挺吃惊的。想想这个孩子真是够听话的，要是我，我肯定早都不乐意了，每天除了学习，根本就没有娱乐的时间了，这样的童年还有什么幸福可言呢？人家不是说“一张一弛才是文武之道”吗？这种只有‘张’没有‘驰’的生活，怎么能忍受的了呢？所以这个时候我很庆幸自己没有给自己孩子很大的压力。
处于青春期的孩子，就像是一位刚学会驾船的舵手，他一方面努力的掌握着对他来说体积有些大，有些重的船舵，一面忙着观察风向和海浪，一面还要专注的辨别方向。这个时候他可能有些自顾不暇，和不知所措，但是他却不会弃船不顾，我们家长作为老船长只需呆在自己的船上，留意这只船的动向，并且在必要的时候为它重新调校一下有些偏离航道的舵盘，或者是在他感觉孤单的时候陪他说会儿话，给他打打气，或着是在他不知道该怎么穿越突起的风浪是教他一两招航海的技巧就可以了，因为你知道，即使我们是最好的舵手也不能一辈子为孩子掌舵，生活的需要磨砺，不经历风雨怎么会见彩虹，不怕孩子跌倒，怕的是他跌倒了爬不起来。
通过读《爱让成长不烦恼》也让我明白了，和孩子建立和睦的亲子关系，还要理解和接纳他的朋友和需求。总之理解和信任是和孩子相处之道，真心的和孩子做朋友，爱让成长不烦恼。
