我的昆吾情缘
光阴荏苒，岁月如梭，这个似乎很老套的词语却最能表达我内心的感受。转眼之间，走进昆吾已经七年了，七年的时光转眼即逝，七年的岁月见证成长。同事们都说我一定会写出非常富有诗意的语言赞美走过十年的魅力昆吾，可是我的心底却流淌不出那些富有诗意的词句，总觉得我在这里所经历的、见证的、收获的都是那样的平淡、自然、美丽，任何华丽的语言都不能表达我心中的爱，只有从心底里流淌出来的絮语能诠释我的感受，这是我和昆吾七年来的倾诉，她像涓涓的细流，流经岁月，洗尽喧嚣，沉淀在美好的记忆里，诉说着美丽的昆吾情缘。
记得2008年我有幸走进年轻充满魅力的昆吾，成为昆吾团队的一员。那时候我还是一个网盲，对电脑一窍不通，使用校讯通给家长发个信息都需要别人教，那时我深深地感受到自己的落伍，自己有太多的东西需要学习。成长的渴望似乎有着巨大的魔力，我像一粒种子被埋进沃土之后，努力地发芽、奋力地成长。强烈的成长渴望不断激励着我向上、向上……学校举办各种赛课、磨课、录课活动促进我们的专业成长，身边的同事各有所长，他们是我学习的最好榜样，正是有了追赶的目标，我才有了不断前行的动力。
走进昆吾，我建立了第一个属于自己的教育博客，起名为“爱在昆吾”，我将在昆吾大家庭里学会给予爱，感受爱。从此丢了好几年的写作因为有了博客而重新拾起，记得刚刚打博客时，自己笨拙的手指敲字速度像蜗牛一般，可是有学校的激励措施，有同事们的帮助指导，我坚持了下来。七年过去了，我已经能够盲打了，几百篇的文章记录了我在教学之路上的点点滴滴，也收获了很多很多。“教师博腕儿”“家长博腕儿”河南省校讯通第三届到第十届连续八年的“书香班级”的“优秀辅导老师”，让我和孩子们尝到了阅读和写作的甜头。我和孩子们都在国家级、省级、市级的刊物上发表了文章，我们都享受着阅读带给我们的幸福和快乐！
写作的源泉就是阅读。之前自己虽然也喜欢读书，但是阅读的书籍单调并且没有规律，很随性地想读什么就读什么，并且很少涉猎专业成长类的书籍。走进昆吾，这一成长中的困惑得到了很好的解决，学校每学期都会给我们推荐并发放好书、好文章，有《给教师的建议》《陶行知名篇精选》《学记》《论语》《56号教室的奇迹》《做一位幸福的教师》《论语新读》等，这样我的努力有了方向性。教师书吧的报刊杂志也是我最爱的读物，这些书籍让我认识了于漪、于永正、贾志敏等一些德艺双馨的老教师，还知道了实施海量阅读的韩兴娥，阅读推广人薛瑞萍、徐冬梅，作文教学的创新者管建刚等一大批有个性、有思想的新生代教师。是学校的引领把我们带到了专业成长的路上，是榜样教师带我们一路前行。
当我意识到阅读的重要性并努力去实践的同时，我也深深地明白，只有教师读书还是不够的，还要引领学生开展阅读活动。所以在阅读专业书籍的同时，我也大量阅读了孩子们的书，并且在课堂上读书给他们听，以此激发孩子们的阅读兴趣。低年级我给他们讲绘本故事，中高年级给他们推荐整本书阅读，有些经典书籍如《绿野仙踪》《城南旧事》等书，看完之后再和孩子们一起看同名电影，通过不同的方式激发孩子们的阅读、写作兴趣。我用自己的言传身教，把孩子们带到了阅读之路上。孩子们把昆吾小学当成自己的乐园，他们把快乐洒在了校园，把幸福留给了童年。
孩子们的优秀离不开家长们的教育和支持，在日常的教育工作中除了爱孩子之外，我还学会了和家长沟通、交流，让他们为我们的教育助力，这样形成合力，我的班级工作开展起来就更加地得心应手了。七年来，我利用家长会、校讯通、小纸条和写信等各种方式和家长交流，跟他们分享教子经验，推广阅读，交流孩子们的在校情况等，建立了和谐的家校关系。我利用优秀的家长自愿，大力倡导他们开展家庭读书会，取得了良好的效果，因此班里也出现了许多“书香家庭”“阅读天使”“小作家”等。
七年的时光，我和班里的孩子们发生过多少温暖的故事，我都记在了心上；我和同事们走过了多少奋斗的岁月，我也记在了心上；我和美丽的昆吾小学结下了深深的情缘，我更记在了心上。是魅力昆吾让我再一次产生成长的愿望，体验到生命提升的幸福；是书香昆吾给了我成长的力量，让我体验到属于教师的那份职业幸福；是和谐昆吾营造了温馨的成长环境，让我愿意永远工作在这个充满魅力的地方，永续心中的昆吾情缘！
