利用合理联想丰富写话内容
——评默默的写话小练习
这是默默语文第四单元测试卷上的一篇看图写话，其实考了很长时间了，但是，因为近段时间有点忙，没有来得及给她打到博客上，正好现在有点空，给她录一下吧。
题目要求：仔细看图，然后写一段话，注意正确运用标点符号。
画面内容（因为找不到数据线，没法传送图片了）：图上是两个小女孩，右边的一个躺在床上，左边的一个坐在床边，手中拿着一本“笔记本”，正在展示给床上的小女孩。
默默的写话：
小红生病了，没有上学，一直在家里躺着。
小兰知道后，就去找小红，小红看到小兰来了，非常高兴。
小兰对小红说：“小红，你的笔记本发下来了，还得了个“棒”呢！”
小红惊yà的问：“真的？”
小兰说：“你没来这几天，你没写，我告诉你写什么吧？”
小红说：“谢谢你，你真是我的好朋友！”
说完，他们高兴地笑了。
小红的病慢慢好了，他们又在一起高兴地玩儿起来了。
这是我一字不改地“照抄”的默默的原文，
一、正确运用了标点符号
因为题目当中特地强调的一点要求就是“注意正确运用标点符号”，默默整篇文章采用了对话的形式，所以引号运用相当频繁，好在她运用得都很不错，我从她的书写中能很明显地感觉到，她是在认真书写。
审题是做好题目的首要步骤，只有审清题目要求，才能写出符合要求的语段，看来默默是进行了仔细地审题，值得表扬。
但是，还是有两处标点书写不当：
1、小兰说：“你没来这几天，你没写，我告诉你写什么吧？”
很显然，句子的结尾不该是问号，这个失误当数粗心所致。
2、小兰对小红说：“小红，你的笔记本发下来了，还得了个“棒”呢！”
默默给“棒”用了双引号，显然也是不对的，当引号中需要再次引用时，里面的双引号就要变成单引号了，可惜默默不懂，这大概超出了她掌握的范围。
二、合理的联想丰富了写话内容
画面展示的内容很简单，但是看图写话就要求孩子们介绍清楚画面上直观的内容的同时，还要能联想到画面以外的情节，默默这点做得还不错，比如，由右边女孩躺在床上，想到是她生病了，由左边女孩手中的笔记本，她想到是作业得到了老师批改的“棒”等等，合理的想象使得写出来的内容更具体，更真实。而且，她还通过人物对话的形式很清楚地交代了事情的来龙去脉：小红生病——小兰看望——小兰送作业——小红感激——小红病好。叙事要素齐全，事情的前因后果清晰明了。
当然，联想也有个“度”的问题，比如，默默的最后一段，写到小红病好以后的事情，我感觉就离画面的内容有点远，文章在倒数第二段处结束就已经很圆满了。
默默，妈妈的意见也仅供参考哦！
