为了提高学生的口算能力，让学生自己自主的去练习，光靠我课前的口算练习是不够的，要让每个学生都动起来，要充分利用课余时间，我想是不是来个小插曲。
学校搞的说算启发了我，听算式说得数，既快又省事。于是我把想法和学生交流了一下，得到了学生的一致通过。
四人获五人一个小组，选一小组长负责记录，课间活动，一人说一题的轮流出题，其他同学听题后抢答，组长记录每一人的成绩，每天抢答最多的得一颗红花。
为了公平一点，自由组合，尽量和与自己运算速度差不多的同学合作，要势均力敌，要让每个人都有机会获胜。每天组长把结果汇报给班长，班长负责发放小红花。
题目数量，每人最少要20道题，题目可以是表内乘除，也可以是100以内加减，也可以是乘法口诀。
奖励机制设定为：10颗小红花升级为“口算小能手”的奖杯，2个“口算小能手”奖杯升级为“口算小博士”头衔。
我这边刚通过，一下课，动作快的同学小组已经组建完毕，开始比赛了，一会儿，结果就报到班长那里了。
课间或者课前，从班门前走过，以前是组长检查口诀，现在变成了几个一堆几个一堆的在比赛口算呢，还不是时传来他们此起彼伏的抢答声。
我呢，微笑着从容走过！
