为学之道
古人曾经说过：“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”为学之道，的确应该如此。
为学要“勤”。“勤能补拙”；“业精于勤，荒于嬉”说的都是这个道理。大凡在学习上有成就的人，都离不开这个“勤”字，只有以“勤”为“径”，才会学有所得，学有所成；才会到达光辉的顶点。
具体一点说，有四“勤”。
一、 勤读。即：多读，经常读，持之以恒，坚持不懈，切忌“三天打鱼，两天晒网”。通过勤读，博览群书，积累知识，思想才会开阔，脑子才能灵活。“读书破万卷，下笔如有神”，说的就是这个道理。
二、 勤思：“学而不思则罔”。罔，迷茫，就会无所得。勤读就像蜜蜂采集花粉一样，勤思则是蜜蜂把花粉酿成蜜的过程。“熟读、深思，妙自来”，勤思是发现问题的过程，是创新的重要环节。通过勤思，能把学到的知识转化成能力，转化成创造的智慧。可以说，思则聪，思则通，思则新。做学问切忌当思想的懒汉。深思熟虑固然不易做到，但勤思、多思却是不可少的。
三、 勤问。学问，顾名思义，既要学，又要问。“学者须疑。”古希腊哲人苏格拉底真诚地承认自己是“无知”的学习者。为了探求真理，他通过对话不断向人们提问、请教，最终成为学识渊博，影响深远的智者。孔子也这样说：“知之为知之，不知为不知，是知也。”这其中包含着知与不知的辨证法。勤问，以能者为师，以贤者为友，才能弥补自己知识上的缺陷，达到有所成就的目的。
四、 勤写，勤写是锻炼与提高逻辑思维能力的一个好方法，也是为了更好地让别人认识自己，了解自己，自己参与社会活动的一种形式。一个人即使满腹经纶，但如果不能很好地把自己的思想表达出来，就不会得到别人的认可，终究无益于社会。一个不愿在“写”上下功夫的人，是很难取得大的成就。在社会上，也很难发挥自身应有的作用的。
除了勤之外，为学总是与“苦”结伴而行的。只有以“苦”作“舟”，才能到达成功的彼岸。
所谓“苦”，首先表现在为学要刻苦，经历“苦其心志，劳其筋骨”的磨难。人虽然有天资的差异，但一个人成功与否，成就大小，在很大程度上取决于自己刻苦的程度。在我国古代，王羲之为了练好字，经年不辍，日子久了，连家中花园旁洗笔的池塘都变成墨色。王献之效法其父，年复一年，把花园中几大缸的水都写完了，他们父子最终都成了我国伟大的书法家。
所谓“苦”，还表现在为学要耐得住寂寞，经得起“十年寒窗”的考验。面对纷繁复杂的社会，只有耐得住寂寞，经受住各种各样的诱惑，才能取得骄人的成绩。常言道：“坚持就是胜利。”
为学虽苦，但苦中有乐。当你经过冥思苦想，问题终于得到解决的时侯，经历“十年寒窗”，终于有所成就的时侯，这种回报引发的心理愉悦是难以言表的。这种愉悦，只有经受过“寒”与“冷”磨难的人才能真正体会得到。
