我的三尺讲台
——“祖国的未来与人民教师的使命”征文
河南师大附中 任云峰
一、那角报纸和那幅卷轴
犹记得七年前的一个雨后清晨，晨练之后我步履轻盈。
走到楼道拐弯时，瞥见了一张只剩一角的报纸静静地斜躺着，我驻足俯身捡起了这角报纸，那稍显暗淡的橘黄光线使我朦胧地看到两个大大的黑体字——“悲愤”，凭借着文字下面的一张充满着义愤填膺的双臂的图片，我明白了这角“悲愤”源自于中华民族的一场屈辱。在这场屈辱中，有我们的三位记者同胞殒命。其时，正在铁塔湖畔读大学的我也曾经血脉喷张怒不可遏地咆哮过，随后归于静默的我们依然每天重复着匆忙的脚步，然后就把这件事情淡忘了。
不是这角“悲愤”的报纸，我可能会把那段尘封的记忆依然小心翼翼地留存而不会触碰。然而，就是它，那有关的记忆和情愫总是在不经意间浮出水面，为此，我曾经写下这样一段话：“伟大的复兴是我们期待千年的梦想，这个梦想中有弱者的呻吟之声，强者玉焚的悲壮之音，更有芸芸众生的悲愤之文，它传达着我们的隐忍和养晦，我们会铭记历史的教诲。是的，我们复兴要隐忍，要养晦，可我们也要呐喊，即使呐喊之声是沙哑和低沉的，我们仍是要爆发的。”
那段时间，三尺讲台上，我总会在朗读老杜诗作时莫名地愤慨，总会在吟诵文山名句时莫名地激动。现在想来，可能是这些作品中蕴含着先贤们对伟大民族复兴的期盼让我产生了共鸣的缘故吧！
我怀念那角“悲愤”的报纸！
我更怀念那幅硕大灵动的卷轴！
前年的仲夏，在还散发着水泥气息的新家中，我拜读了那幅硕大灵动的卷轴。光影斑驳绚丽多姿的鸟巢中央的卷轴上，演绎着源远流长的中华文明。那变化多姿的“和”字，那绝域的丝绸之路，那清醇的茶香，那绝伦的青花瓷，还有那飘逸舒放的舞者，以及那整齐划一的阵队，那眼前难以尽数的纷纭精彩使我彻夜难眠。
民族的复兴之路走得太漫长了，悠悠千年，等来不易！
从此，三尺讲台上，我挥洒笑声激扬文字，我为祖国自豪，我为祖国骄傲！
今夜我依然怀念那副硕大灵动的卷轴！我坚信那幅已经打开的卷轴会舒放出更多的繁荣和昌盛！
二、泪流满面与笑靥如花
曾经年少的我也时常抱怨生活的种种不如意，而那场大地震摇醒了自己不谙世事的心灵。
电视画面中持续不断播放着尘土飞扬的画面，瞬间狼藉的城市废墟赫然散立在祖国西南的大地上，无数的生命瞬时凋零。那时我的心情低落。三尺讲台上，我面色凝重唏嘘不已——为那些罹难的同胞。
然而，不断传来的一曲曲生命赞歌咏叹着生的希望和民族的脊梁，我又时时被感动着。为那个用自己身体护住学生的教师同行，为那个坚强的想喝饮料的“可乐”男孩儿，为那个身处废墟却劝慰官兵别急的女孩儿，为那个……，有太多太多的感动，这些都积淀成了我们民族生生不息的底色。
这一刻，在我心中，祖国泪流满面！
祖国，我想为你唱首歌，祝福你坚强！
从此，三尺讲台上，我的目光中也满带着宽容和坚强！
带着这份宽容和坚强，我到了一所乡村中学支教。长时间的都市生活，使我惊异于眼前屋舍简陋的校园。行走在洒扫一清的土路上，我很为自己的西装革履惭愧。这种愧怍之情一直弥漫到我的课前，悦耳的上课铃声使其戛然而止。课堂上，孩子们争先恐后地用方言回答问题时，我理解了宽容的意义。直到今天，那堂课上的挥洒自如和纵横捭阖仍令我踌躇满志。而更让我难以忘怀的是那群孩子如花的笑靥，他们时常出现在我的梦中。我总觉得那些如花的笑靥就是祖国的表情！
从此，三尺讲台上的我更增添了些许自信和潇洒，不为别的，只为那些泪流满面和笑靥如花！
三、搬运阳光
七月流火，酷暑难耐，嘶鸣的夏蝉躲在垂拂的杨柳枝中为我助兴。我兴致盎然地穿梭在翠绿如墨的西子湖畔，挥汗如雨地骑着单车寻觅着梦中的西湖印象。
江南好，风景旧曾谙？
断桥掩映在摇曳生姿的荷花丛中，湖光山色中的雷锋塔影和那抹远山相映成趣，长长苏堤上曼妙的四座孔桥犹如音符般拨弄着夏的旋律。
徜徉在这无尽的美景之中，袭面而来的是生活的诗情画意。就在“曲院风荷”，我邂逅了自己多年前教的学生。他那青春的胡须和秀颀的身材让我恍然间如到梦境一般，我初登讲台时的朦胧印象焕然眼前。
瘦弱清秀的我背着行囊来到牧野大地时，新奇和兴奋还未消退，无助和烦闷就形影不离了。脚下的三尺讲台如沙滩一样松软，我总觉得自己在下陷。
三尺讲台上，愁云密布，阴雨连绵，满是犹疑和逃避。
内心沮丧却装作坚强，在跌跌撞撞中我浑身是伤。此时，我心中只有自己那瘦弱单薄的身影，容不下任何外物，包括亲人，包括祖国。
是他，就是他，激起了我对三尺讲台的依恋。初登讲台的那年教师节，窗外阴雨连绵，秋意浓郁，我独自静默地坐在办公室，任凭思绪镂空自己。门被轻轻地推开了，那青春的胡须和秀颀的身材挤了进来，手中拿着手工粗糙的卡片，怯生生地望着我，低声说：“节日快乐！”顿时感动盈胸，后来的对话，我已记不清了，只觉得那是一个阳光明媚的下午。现在想来，那是因为他给我的工作生活搬来了第一缕阳光。
以后的每个教师节，我都能收到来自不同届学生的问候和祝福，每每感觉自己就像行走在感动的锦毯之上。
从此，我总固执地认为，三尺讲台上总是阳光灿烂的，即使天下着雨，总会有人给你搬运阳光。
教师更要做个搬运阳光的人！
四、傲然怒放的菊花
那对父女一路走来，他们来自一个生长诗歌的地方——淇河之滨，犹如一阵风，却在我的记忆里留下了深深的印迹。
至今我依然清晰地记得那个女孩微红着脸大方流利地用先哲们的语言征服我们时的情形，她站立讲台诵读经典的身姿犹如傲然怒放的菊花。这带给我的是经典，是震撼，是颠覆！
从此，我对经典爱得覆水难收，爱得一塌糊涂。
每个清晨，伴我的是李白的清风明月；每个黄昏，伴我的是苏轼的竹杖芒鞋。我敬仰陶渊明的采菊远望，我羡慕孟浩然的开轩畅饮。
从此，三尺讲台上，我用唐诗宋词代言，我用经典诠释经典。
为了三尺讲台上的那份从容和淡定，我又开始了新的追逐“经典”的征程。每每聆听过那些我仰慕的大家大师的教诲，我都会让他们留下墨宝。不期然成了“追星族”。我追逐着魏书生，我追逐着余映潮，我追逐着李卫东，我追逐着心中的那个梦想。
虽在祖国的大江南北，在我心中，他们却更像一株株傲然怒放着清香的菊花，使三尺讲台摇曳生姿。
我也愿做一株傲然怒放的菊花，为世人送上一缕清香！
