那些逆天的花儿
春悄悄地向我们走来，用温暖的像母亲的手一样的风轻抚过万物，那些忍了一冬的生命怎能再甘于寂寞？于是枝头渐渐热闹，起先还是窃窃私语，既而那么肆无忌惮地喧闹起来。这些晕染开来的绿给心情也涂上了亮色。上周末布置了一片习作《又见枝头吐新绿》，我想，睁大双眸是不难发现枝头新绿的，怎会不怦然心动？然而，批改作文的时候，我发现那只是我一厢情愿的想法罢了。
我在学生的习作中华寻觅新绿，可映入眼帘的却是花儿的笑靥。石榴花开了，菊花开了，还有金风送爽时节开的桂花也开了。我有些哭笑不得。这些花儿是怎样的急性子啊！竟穿越了时光在这个初春时节就绽放了。这是要逆天了吗？
作文讲评课是我的弟子们最爱的课。每次我一开口说：“这节课我们讲评作文。”教室里顿时掌声雷动，伴随着欢呼，欢呼中有惊喜也有忐忑（或许要的就是这刺激）。不了解我班“国情”的人若此时恰好路过，定会因这动静而惊呆。
我说：“当春天款款到来，枝头会有怎样的惊喜呢？”大概有学生意识到了自已在作文中出了洋相，便开始祷告：“别念我的作文哈！别念我的作文哈！”“春天到来的时候，菊花迫不及待地开了，开在了——”我顿了一下，环视全班，就看见了嘴巴定型在“O”的状态一直没有合拢的
在大家的笑声中，小龙一脸茫然地、迟疑地往外走。我们继续聊作文，就见小龙鬼头鬼脑地出现在教室门口：“老师，我不认识……能不能求助？”这时小龙的师傅——沐阳挺身而出。于是，两个臭小子便在外面切切察察，“应该就是这个！”“不对！应该是这个！”……片刻之后，两个臭小子一人端了一盆进来。这两盆长得很像，一盆是三七，一盆是菊花。告诉了小龙正确答案后，他惊讶地瞪着菊花。我问他：“花儿呢？”小龙很囧，他说：“这就是菊花啊？”他雷人的话让大家再次爆笑。
“有人说，熟悉的地方没有风景。不知是不是这句话误了大家。在我们的教室里就有不少的花儿，比如：海棠、杜鹃、风信子……在我们的校园里也有不少的花儿，玉兰、紫荆等，只要大家注意观察，就会有收获。有的学生写枝头新绿中桃花灼灼、梨花雪白、迎春金黄，这是不科学的，因为这些花是先开花后抽叶的。花季的你们不能对生活熟视无睹啊！”我痛心疾首地说。
“老师，油菜花和迎春花有什么区别？我看差不多啊！可是，那次我赞美迎春花时，却被我娘骂了一顿，说那是油菜花。“天真烂漫的小丁站起来说。这个孩子上课发言就像水中的瓢，按都按不下去。
于是，我成了生物老师兼美术老师，边在黑板上画“抽象”的迎春与油菜花，边讲二者的相似与不同。这些善于溜须拍马的孩子对我报以热烈的掌声。
“这节作文讲评课似乎跑题了，都怪这些逆天的花儿！不过，这也给我们提了个醒，作文不能闭门造车，要用一双明眸观察生活，要用细腻的心感受生活，要真实地再现生活。小龙的作文采用了日记体，用拟人的写法，构思蛮新颖的，但材料的失真严重影响了作文得分。另外，题目为《又见枝头吐新绿》，写花儿是不是不妥啊？写枝头新绿就要了解、观察哪些树在春天萌芽。那些一年四季常绿的树不太容易发现新绿，所以，尽量写落叶乔木。大家知道哪些树在春天发芽吗？”
“柳树！”又是天真无邪的小丁。
“对！柳是春天的使者。有同学写到忆起柳笛、柳帽，文中充满生活气息。在春天发芽的树还有杨树、槐树、榆树、枣树等。陈曦同学是个有心人，咱们学校那片空地开辟成七年级实践乐园，她就在那里发现了新绿。希望大家都做这样的有心人，不断捕捉生活中真实而鲜活的素材。其实，素材无处不在。”
下课铃骤响，把我和我的弟子们都吓了一跳。蓦然回首，这算一节成功的作文讲评课吗？我一个语
