唤 醒
假期最后一节课，提了一些期末考试的注意事项后，我让大家自由复习。我顺手拿起带来的一本书看了起来。
“老师，你看的什么书啊？”第一排的王岩一纵身，把脑袋伸到了我的面前。
我把手里的《孔子是怎么炼成的》递给了她。
这孩子低头翻了一会，又还给我了。
自从我上次送给她2012年《知音》杂志合订本之后，她越来越关心我每天看的书了。每次我辅导时拿着的书，她都要拿走瞅上两眼。有一天下午课间操时间，她竟然跑到我的办公室找我，原来她想看看我在干嘛，顺便也看看我的抽屉里都藏着什么宝贝书。我感觉这是一个很好的开端。
“老师，我还是有点看不懂。”她有点小无奈地说。
其实这本书不是什么高深的理论，而是鲍鹏山教授生动幽默而又通俗易懂的文字。王岩岩说看不懂，只不过是她并没有深入去看，按照她现在的理解力和知识水平，理解这书应该是绰绰有余的。
“没关系，是时间太短了，如果你能静下心来看，一定会看懂的。”我安慰她道。
“老师，你知道今年寒假我要干什么吗？”突然，她又给我转换了话题。
“还能干什么？”我看着她桌子上整齐地码着的厚厚一摞寒假作业，有点悲哀地问。
“我要看十本书，而且要写十篇作文！”王岩岩突然精神抖擞，声调激昂地宣布。
听到王岩的豪言壮语，我一时愣了。
这不是我布置的寒假作业。因为按照统一的安排，我们的寒假作业就是做成套的练习。我不想加重大家的负担，没有再额外布置硬性的作业。尽管我很想让同学们趁着寒假多读几本书，可是，我们要面对高考，我矛盾而又无奈。但是我又不甘心让同学们整个假期都一头扎进题海喘不过气来，只是提倡同学们可以读一读自己喜欢但是平时又没有时间读的书。因为只是提倡，连我自己都觉得说起来是那么没有底气。
可是，王岩的话让我浑身一激灵，这个孩子竟然要主动去读十本书，而且要主动写十篇作文。她这是怎么了？因为这可是一个不喜欢读书，不喜欢写文的孩子啊，这话是她亲自告诉我的。
是不是那次我们的闲聊？
有一次，王岩问我为什么那么喜欢读书，然后我告诉她我给自己定了今年要读一百本书的任务，当时她就瞪大了眼睛。
是不是因为我给她的“行贿”初见成效？
我送给她书后，她无论是在课堂上还是在课下，状态明显不一样，而今天，她竟然主动要求自己寒假读十本书，而且不是我的作业。
我想问问她为什么，可是下课铃响了，孩子们累了一上午，赶着吃午饭，我只是默默地对王岩说：“读吧，有什么问题咱俩网上交流。”
然后，我离开了教室。
但是，我的心里一直在想，王岩这么积极主动地要去读书，一定是我的“行贿”起了作用，我强烈地感觉到王岩读书的热情正在被唤醒。虽然她还没有做出实际的行动，而且我也不知道即使她迈出第一步之后能坚持多长时间，不过，只要有这个意识，总归是可喜的事情。
忽然忆起了孔子说的一句话：“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣！”
只要想到了，想去做，一定能做好。
这样想着，忽然觉得前面的路无限宽广起来。
