让我们在阅读中成长
我有幸参加了“焦作市中小学教师人文素养拓展计划”，使我懂得了读书的重要性。古人说，读书破万卷，下笔如有神。现代人说，要给学生一滴水，教师必须有一桶水。教书人不读书是个毛病。读书对于教书人来说，就像水对于舟船，空气对于飞鸟。新课程也要求教师知识面要宽，知识要活。腹有诗书气自华，有丰厚的知识积累，教师的教育教学工作才有可能左右逢源，灵活自如。作为教师如果我们的气质不够好，教学方法少，讲课没技巧，学生不爱听，教学成绩差，那我们就应该多读书。
“让读书成为一种风气”，逐渐深入人心，在这种尚读之风的影响和感召下，我潜心研读了一些教育名家的著作。并且在工作中不断地践行，把读书和实践相结合，用先进的教育理论指导自己的教学工作，收获了一些快乐。
一、品读魏书生
魏书生老师说：“我就这么点本事，把学生积极的、向上的、乐观的脑神经激发出来。”人之初性本善，如果我们每一位教师都能把学生积极的、向上的、乐观的脑神经充分的激发起来，那将会产生多么大的能量，将能创作出多少奇迹呀！有感于此，我用这句话作为我班主任工作的指导原则。我设立了班级光荣榜：每周都要有学生集体评出班级的纪律明星、卫生明星、练字明星、劳动明星、体育明星、文明明星等，并且把这些明星学生请上讲台让他们谈自己的做法和感受，并有他们向全班同学发出号召，提出要求，激发起全体学生争做好学生的积极性。这样每个学生都充分发挥了自己的潜能，多做了很多好事，增强了班集体的凝聚力。用孩子心灵深处的能源，去照亮孩子的精神世界，显然是最节省能源的方法。我们何乐而不为呢！
有许多教师问魏书生老师：“你是靠什么办法使各类学生都能积极主动地学习的？”魏书生老师的回答只有两个字：“育人。”作为教师育人是关键，我们如果能为这个世界多教育出一个好人，或者能让某个学生多出一点真善美的品质，那就是一种贡献、一种幸福。在平时的班级工作中，我总是把德育教育放在第一位。我除了让学生遵守中学生守则之外，还对我们班学生提出了如下要求：1、尊敬师长，见到老师要问好，在力所能及的情况下给需要帮助的老师以帮助。2、尊重同学，从对同学的尊重、理解、帮助、关怀、谅解中，得到同学对自己的尊重、理解、帮助、关怀、谅解。力求做到：己所不欲，勿施于人。3、热爱班集体，每位同学都要为班集体做一件事情，而且要坚持做下去，做好。让学生体会到他们就是班集体的主人，要对班集体负责任。4、把“让人们因我的存在而幸福”作为每个学生的座右铭，要求每个学生每周做三件让别人感到幸福的事情，并让学生写同一铸就周记，在班内朗读，互相学习，互相激励。魏老师说：“抓住了育人这一关键，再去教学，新办法、旧办法、土办法、洋办法，都能改造成好办法。”可见育人是根基，没了根基就不可能有万丈高楼，就不可能铸就教育的大厦，所以让我们全心全意的培养品德优秀的人才吧！
二、感悟俞敏洪
最近无意间读到了新东方教育科技集团董事长兼总裁俞敏洪在北京大学2008年开学典礼上的演讲辞，感悟颇深。
俞敏洪说：“如果我们有一个伟大的理想，有一颗善良的心，我们一定能把很多琐碎的日子堆砌起来，变成一个伟大的生命。但是如果你每天庸庸碌碌，没有理想，从此停止进步，那未来你一辈子的日子堆积起来将永远是一堆琐碎。”我们教师所干的就是很平凡的工作，很琐碎的事情，所以我们更应该树立一个理想，例如：近的方面，我们可以要求自己在本学期把每一节课都上成优质课或是培养一两名优等生；远的方面，我们要养成读书的好习惯、培养出更多的优秀人才。只有这样自我加压，才能提高素质，也只有这样我们才能把平凡的工作做成不平凡的事业。
在这篇演讲辞中俞敏洪还说道：“能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞了上去。另外一种动物，也到了金字塔的顶端。那就是蜗牛。蜗牛肯定只能是爬上去。从低下爬到上面可能要一个月、两个月，甚至一年、两年。在金字塔顶端，人们确实找到了蜗牛的痕迹。我相信蜗牛绝对不会一帆风顺地爬上去，一定会掉下来、再爬、掉下来、再爬。”教育是很平凡的工作，很琐碎又很累人，还不能一下子看出成效，所以很容易产生职业倦怠，当我们产生疲倦、厌倦心理的时候，我们不妨想想攀爬金字塔的蜗牛。作为教师，我想我们都应该有这种坚持不懈，持之以恒的精神，这样我们才能勇攀教育的金字塔，也许我们未能爬到金字塔的塔顶，但只要我们在努力，就足以给自己留下令生命感动的日子。
读书使我读出了智慧，读出了方法，读出了技巧，读出了能力，读出了风度。让读书成为一种风气，让所有的教师在读书中提高素质，增加魅力，树立形象；让所有的教师在读书中培植活力，注入动力，积蓄能量；让所有的教师在读书中获得灵感，寻求突破，扬帆远航。
让我们在读书中成长吧！
