我这样培养儿子的奥数兴趣
说起奥数，这是大多数在校学生家长都感兴趣的话题。奥数让很多家长和学生又是欢喜又是忧。欢喜的是奥数确实能够给一些孩子带来极大的成功感，忧的是奥数也确实很难，给很多孩子带来了一种无形的压力，让一些孩子尝尽了无数的苦头，挫败了孩子的自信，也许就因为学不会奥数而丧失了学习数学的兴趣，怀疑自己的脑子愚笨。
应该如何来看待奥数，这确实是一个问题。首先我自己认为看待任何事情都要一分为二，绝对不能片面的看问题。在这儿我不赞成两种家长对奥数的看法。一种是不管自己的孩子基础如何、适合不适合，一听说奥数能开发孩子的智力，参加奥数比赛获奖之后能被一些好的学校破格录取，都纷纷把孩子送去参加奥数培训。这是一种畸形的攀比和急功近利的想法，加重孩子学习负担，非常有害。另一种是有些家长现在看到网上有批判奥数，打倒奥数的，就一下子否决了奥数，对奥数敬而远之，一点也不让孩子沾染奥数，就像奥数是瘟神一样。再就是自己对奥数也不研究，不管不问，认为只要自己的孩子不学奥数就能把数学学得很好。
我认为这两种态度都不值得提倡，奥数确实能培养孩子的的逻辑思维、空间想象和观察的能力，如果及时开发，用合适的方法进行引导和培养，我认为对一些聪明的孩子来说是能够培养出对奥数极高的兴趣的。只要兴趣培养出来了，一切难题都迎刃而解，兴趣是最好的老师嘛！孩子通过解一些具有挑战性的奥数题能够尝试别人所享受不到的成功感，这些成功感激励着孩子进一步的去学习，去探索。奥数本无罪，只是它被许多家长寄予过高的期望，不管孩子是否有兴趣是否有能力，都逼着去学，使孩子的负担越来越重，也使奥数从兴趣的乐园变异成了“带着镣铐的舞蹈”。所以我认为，因材施教最重要。
不管别人对奥数怎样看待，我从内心深处感觉奥数对开发孩子的智力，培养孩子的思维能力还是非常有用的。现在我家的孩子对奥数智力题非常感兴趣，我认为这和我早期适时的引导与培养是分不开的。说起对孩子奥数兴趣的培养，是从一次偶然的机会开始的。那时孩子还在上学前班，我在电脑上偶然看到了一道非常有意思的题目,我便拿来给孩子猜，没想到孩子竟然猜对了。这道题目是这样的：几个小朋友比赛跑步，小明超过了第二名，那么现在小明是第几名？本来我想孩子肯定会想当然的回答：第一名。可是孩子想了一会儿说：“第二名。”我当时感到很惊喜，惊喜孩子能够想到这一点真的不容易。我把这道题拿到办公室和同事分享，他们有很多都说：“第一名。”我又试着问了几个孩子，他们也说第一名。我问儿子：“为什么会是第二名，而不是第一名呢？”孩子回答：“他超过了第二名，可是他没有超过第一名呀。”对于一个学前班的孩子来说，能够想到这一点，我认为真的很棒。我抱着试一试的心理，又从电脑上搜了几道智力题，没想到孩子也做对了，我和老公就此夸张的表扬了孩子，孩子很高兴，认为自己真的很聪明。我是一个做事很专注的人，通过做这几道智力题，我发现孩子的数学思维能力很强，于是我从内心深处决定要一步一步的引导孩子对奥数感兴趣，走向奥数的世界。从此以后，我想尽一切办法来引导孩子，激发孩子，我尽可能的找一些非常有趣的，孩子力所能及的题目让孩子做，做对了，就夸张的表扬他，和他一起分享成功的喜悦。慢慢地孩子对这样的题目越来越感兴趣，越来越愿意做。有时我们进行这样的活动达到将近两个小时，他也不烦。领孩子到书店的时候，我也专门注意这方面的书，现在我为孩子买的这方面的书有：《剑桥给学生做的450个思维游戏》、《考考你的大脑--益智游戏集锦》、《中国孩子最喜爱的365趣味游戏》、《家庭互动考场》、《小学生最喜爱做的300个数学小游戏》、《小学数学开放题型天天练》、《数学西游记》。这些书上有很多有趣的数学题，一有空我就拿出来和孩子一起做一些适合孩子做的数学小游戏。
当然，在引导孩子奥数兴趣的时候，我会采取一些措施诱导着孩子去进行。我把经常采用的一些方法拿出来和大家共同分享。
第一、当孩子做对题目的时候，夸张的表扬孩子。
要想培养孩子的奥数兴趣，首先要做的是给予孩子精神上的极大满足，毕竟奥数题是有一定难度的。夸张的表扬孩子，让他感到自己真的很聪明，和一般小孩不一样，甚至比自己的爸爸妈妈都棒。当孩子从内心感到自己和别人不一样的时候，他会产生极大的积极性，考虑问题时思维非常活跃。
第二、向孩子求助
当我想让孩子做奥数题的时候，我经常采用的方式是向孩子求助。当我拿出一道题或几道题，带着像是思索了很久的样子并且用非常诚恳的态度问孩子：“儿子，这道题妈妈想了很久也想不出来，你能帮妈妈做一做吗？”每当这个时候，儿子总是欣然应允，非常乐意的说：“拿来，让我看看。”于是儿子就聚精会神的看起来，很是专注。“连妈妈都做不出来，如果我能够做出来，那我不是就更厉害了吗”，我想儿子肯定是这样想的。有的题儿子需要想一会儿，实在想不出来的时候，我就说：“儿子，我们俩合作，看能不能把它攻破，我就不相信我们两个做不出来这一道题。”于是我就和儿子一块做，当我想提示孩子的时候，我会装作像发现新大陆一样高兴地对孩子说：“儿子，你看，是不是应该这样做。”往往是我还没有说完，儿子就抢过来题，对我说：“妈妈，我知道了，我会做了。”于是儿子就把我还没有做完的题就做完了，当然在这时候，功劳还是应该归功于孩子的。就这样，有问题向孩子求助更能激起孩子的自信，也会让孩子觉得这不是在学习，比做作业有趣极了。
相关链接：
我帮妈妈做有趣的数学题
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第三、把做奥数题当作游戏
奥数题难是难，但是很有趣，所以有时我会提前精心准备一些奥数题，用游戏的方式和孩子进行。有时这些游戏就是躺在床上和孩子交流的时候进行的。这些游戏一方面进行了亲子沟通，一方面开发了孩子的智力，另一方面又提高了孩子对这类智力题的兴趣，真的是收获多多。每当和儿子进行这样的游戏的时候，我总是这样对儿子说：“儿子，妈妈又发现了一个很有趣的游戏，我们一起来做吧。”儿子一听到是很有趣的游戏，他就会积极的参与进来。就这样，我利用游戏的诱惑和激励性的语言引导孩子越来越多地接触奥数，感受奥数。
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1、有趣的巧算24游戏
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2、和妈妈再玩巧算24游戏
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3、我和妈妈玩巧填符号游戏
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4、我和妈妈玩5的创意算式游戏
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5、我和妈妈玩“神奇的数字游戏”
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第四、父子PK大赛
为了进一步的激起孩子的兴趣，当他爸爸有时间的时候，我会设计“父子PK大赛”。有我来出题，有我来当裁判，看儿子和爸爸谁能够把题目做出来，谁先做出来。当然，爸爸多半都是扮演陪衬的角色，都是让儿子赢。孩子天生都爱比赛，又都爱在比赛中获胜，抓住孩子这样的特点，只要一有时间就和爸爸进行这样的活动，让孩子多次获胜，一点一点的增强孩子对奥数的兴趣。
相关链接：
父子大闯关
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第五、智慧大闯关
除了上面的这些方法之外，我和孩子进行最多的还是我为孩子设计的一种闯关，名字叫“智慧大闯关”。“智慧大闯关”的名字得益于湖南电视台的“奥运向前冲”这个节目。那一段儿子对这个节目非常感兴趣，看着队员们一关一关的向前冲，冲到终点的那一种喜悦，激动与兴奋总是感染着儿子。我正好抓住孩子的这一心理，于是就为孩子设计了一个名叫“智慧大闯关”的游戏，从名字上让孩子感兴趣，因为有“闯关”这个词，孩子又对具有挑战性的游戏很感兴趣。在进行这个闯关游戏之前，我给孩子编了一个“丑小鸭闯关成功变成白天鹅”的故事（见相关链接儿子博客中的“智慧大闯关”）。没想到我的这个闯关游戏一进行，就吸引了儿子，儿子每做对一道题，我就大喊“闯关成功，儿子，你真棒！”这时儿子被成功的喜悦充斥着，就会大声对我喊：“妈妈，我们开始闯关下一道。”就这样，儿子被我诱惑着闯了一关又一关。每次闯关，我为儿子只设计六道关，闯完六道关就结束，为的是让孩子在还没有玩够的时候就停止，这样他会期盼着下次闯关，但是有时孩子会缠着我多闯几道关。我们用这样的形式进行使儿子觉得奥数既有趣又具有挑战性。
相关链接：
1、智慧大闯关
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2、再玩智慧大闯关的游戏
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3、第三次智慧大闯关
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4、智慧大闯关四
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5、智慧大闯关五
http://blog.xxt.cn/showSingleArticle.action?artId=1229175&tempid=0.6025814889232742
6、智慧大闯关六
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7、我和妈妈再玩智慧大闯关的游戏
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8、智慧大闯关七
http://blog.xxt.cn/showSingleArticle.action?artId=1632781&tempid=0.25058069887435646
9、智慧大闯关八
http://blog.xxt.cn/showSingleArticle.action?artId=1719379&tempid=0.2961814199151916
总而言之，对于奥数学习，我认为作为家长应该尽早适时的进行引导，逐步的培养孩子对奥数的兴趣，无论何事只要兴趣培养起来了，其他一切都不是问题。只要孩子感兴趣，多学一点毕竟有好处，思维能力提高了，解决问题的角度不一样了，自信心增强了，脑袋瓜越来越灵活了，何乐而不为呢？我家孩子现在才上二年级，除法还没有学，但是现在孩子通过做一些有趣的奥数题，加减乘除都能够灵活运用了，括号、小数和负数也能够运用到题目当中来了。可是这些我并没有刻意的去教孩子，只是孩子领悟能力比较强，我一说能够马上领会。孩子没有比其他的孩子少玩，也没有比其他孩子少看书，这只是生活当中的一小部分，只是在陪孩子玩的时候进行的一些小游戏。我认为只要家长用心，你往哪方面引导，孩子就会向哪方面发展。
关于孩子上不上奥数班的问题，我觉得家长应该考虑清楚，孩子如果实在喜欢就上孩子上，孩子如果不喜欢就不要勉强，不要因为这而影响了孩子对数学的兴趣。毕竟奥数如果不从小培养的话，也只是少数的孩子对此感兴趣。我家孩子什么都愿意学，但是他什么辅导班都不愿意上，有很多兴趣都是我一点一点培养的，有时辅导班确实扼杀了孩子本应感兴趣的东西。比如美术、英语、奥数，这些孩子本应该感兴趣的，可是家长一让孩子上辅导班，孩子就反而不喜欢了。我认为只要孩子喜欢的，他会自己去学习，去研究，就像喜欢看书的孩子，只要一看见书，不睡觉也要把书看完。所以我不强迫孩子让任何形式的辅导班。作为家长，我认为最重要的还是培养孩子的兴趣，上不上辅导班由孩子来做决定。
早就想把我如何引导孩子学习奥数的经历写下来，却一直没有下笔，正好赶上这一期的博客谈论话题，我就整理了一下自己的思绪，把我这三年来如何一点一点的引导孩子接触奥数，学习奥数的一些方法总结下来和大家一起分享。
