校 训
——快乐 勤奋 感恩 成长
驻马店市第九中学“阳光大课间活动”是对“九中校训”的生动解读：“快乐生活；勤奋学习；感恩师长；健康成长！”
由学校体艺老师集体创作的一系列文体活动构成“大课间”活动的主旋律。大课间活动形式丰富多样，内容时尚新颖，具有鲜明的时代色彩。如今，“阳光大课间活动”已成为九中全体师生课间文娱活动的重头戏。“阳光大课间活动”主要包括下列几块：
（一）“少年韵律操”
九中“少年韵律操”吸收了传统广播操、艺术体操、现代舞、流行音乐、说唱艺术等诸多元素，由我校老师集体创作。她形式新颖，节奏明快，动作舒展，可谓是一项融“体操”、“舞蹈”、“音乐”“曲艺”为一体的新兴体育项目。与社会上流行的韵律操不同，我们在韵律操音乐制作和动作设计过程中，以学生为主题，以育人为根本，从校长到体艺老师集思广益同心协力，可以说这部少年韵律操是全体九中人的心灵之作。首先开场音乐是一声声催人奋进的集结号，在嘹亮的号声中，各班同学陆续进入指定位置。接着是梁启超先生的《少年中国说》，韵律操动作设计为“尽展双臂，拥抱环宇”，意在提醒中学生，时刻不忘“健身强国，学习报国”的神圣使命。接下来的说唱音乐，反映的是我校正在开展的“高效课堂”活动，这段节奏明快的说唱音乐大大增强了韵律操整体音乐的思想内涵。最后是两首中学生喜闻乐唱的流行歌曲《最炫民族风》和《大家一起来》。整个韵律操用时将近七分钟，在欢快的音乐声中，同学们尽展身姿激情律动。
（二）“花样跑操“
“场地小,人数多”是很多学校面临的实际情况,因而造成跑操难的问题,从而无法有效落实阳光体育活动。
近年来，随着我校生源的不断攀升，由原来的一、二百人到今天的近两千人。有限的运动空间，严重制约着我校阳光体育活动的开展。为了解决这一难题,我校在实践中总结出“图案跑”的方法，效果显著。“图案跑”可以简单地概括为：“建立在基本队列和队形变换组合基础上的一种按照规定路线图形行进的跑步方式”。它涵盖了队列队形中的绕场行进、错肩行进,方形行进以及并队和裂队等内容。“花样跑操”要求所有班级方阵，在队列队形变换中要有高度的组织性、纪律性、集体意识和协作意识。
（三）“课前唱诵”
我们的校训是“快乐、勤奋、感恩、成长”。为倡导中学生快乐学习，健康成长。我们开展了“课前一支歌”和“课前诗词诵读”活动，让中学生在快乐的歌唱和诵读中陶冶情操，增强学生感受美、热爱美和追求美的能力。当学生全身心投入到一支歌之后，可快速排除不利于课堂学习的情绪，从而提高课堂学习效率，还能够激发教师以饱满的状态上课，一举多得。让“德育”在活动中延伸，让“美育”在歌唱和诵读中进一步深化，“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”愿我莘莘学子，在春风细雨的沐浴中茁壮成长。
（四）“校园之声”
由学校团委主办的校园广播站，目的在于丰富校园生活，拓宽学生视野，引导学生发现身边的好人好事，隐恶扬善，弘扬先进，为培养学生心理健康发展搭起了一个好平台。“校园广播”由校团委领导，由指导老师，审稿编辑组、播音员组成、各班通讯社撰稿，设有“校园新闻”、“安全警钟长鸣”、“文学欣赏”、“青春无悔”、“百科生活”“师生对话”“心理健康”等多个栏目。“校园广播”丰富了校园文化生活，构建了和谐校园，培养了相当一批又一批热爱写作、热爱播音的特长生，深受全校师生好评。
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如今的九中学子精神面貌大有改观，“阳光大课间活动”不仅培养了孩子们的集体主义和爱国主义精神，而且还使他们养成了你我互相激励，团队彼此协助的良好习惯。 尤其是老师们参与到活动之后，让我们每天辛勤工作在一线的园丁们终于找到了锻炼身体轻松身心的机会。老师们普遍反映，大课间活动给他们带来健康的身体、愉悦的心情和充足的干劲儿。可见，“大课间”活动对教育教学工作的协调发展起到了积极有效的作用。再就是每天的大课间体育活动提供了师生之间；教师之间；校领导与教 师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校园人际关系，增强了学校的凝聚力和战斗力。
两操讲评
