走在青春期性教育的路上
小梅和小涛是南宁一所中学的初三学生，一个是班里的文娱委员，一个是学习委员，成绩非常优秀，在老师眼里是好学生，家长也以有这样一个优秀的孩子而自豪。有一次，他俩代表班级参加全校的文艺演出，凭借着一首配乐诗朗诵《与你同行》赢得了满堂喝彩，两人也同时被同学们戏称为“金童玉女”。说者无心，听者有意，少年男女之间不知不觉地萌发了爱慕之情。于是，情窦初开的他们尽情地谈天说地，越走越近，终于有一天，爹妈都不在家，两个人听着浪漫的音乐，在小梅的房间拥抱接吻，强烈的生理反应立刻出现了，两个对性一知半解的少年男女稀里糊涂地就偷吃了禁果。直到有一天小梅妈妈偶然提前下班，推门进来看见他们在沙发上搂在一起，才知道错误已酿成，而且小梅也因此怀了孕。事情发生后，很多家长及一些老师觉得不可思议，这么好的孩子怎样会发生这种事呢？
发生在我身边的事情。一日，同办公室的小丽紧张的对我说：“翠玲，你不知道，咱们的学生都会发生什么事情，太难以想象了，太不可思议了。”“啥事呀，这么神秘兮兮，说来听听。”我尽量用轻松的语调询问着小丽。“八年级的学生，男生女生都抱着睡。（周末，男生女生在外聚会）”小丽开始慢慢说着一女生偷偷告诉她的秘密。“那女生说，他们班某某和一男生晚上抱着睡过。”小丽继续说。“那发生什么事情了吗？”我禁不住问一个问题。“女生说，什么事情也没有发生，都是带着衣服睡的，只是用手摸了对方。”此刻正在批改作业的我，停下了笔，不知如何表达自己的心情。也许知道这件事情的老师，都会叹息，怎么会发生这样的事情，女孩儿咋就不知道丢人呀。
深深反思，作为老师，我们似乎给孩子少上了一课。
进入青春期，苏醒的性意识与未成熟的心理之间的矛盾，自觉或不自觉的探询性的秘密，心理上难以名状的躁动，对于爱情梦幻般的向往，私下谈论有关异性的话题，注意打扮，希望给异性以良好的印象，莫名其妙的骄傲与突如其来自卑……这些青春期问题不可避免的发生了。他们只是向往与异性的接触，向往某种从未有关的体验，向往这种交往给自己带来的愉悦，但他们却并不知道交往的实际含义，交往的方法以及后果。
现在我把做班主任17年中与学生进行青春期教育的方法，做一总结，与大家分享。
一、学生思想认识的过程都有不同程度的反复。我会始终坚持说理教育，在个别谈心中，有针对性对他们进行青春期教育。对于女生，作为女教师，本身就是最有力的说教。苏霍姆林斯基说“女孩子在青春早期需要捍卫荣誉和尊严。”教育他们要以理智来克制自己的情感，懂得要珍惜自己，自尊、自爱、自强、自理，保护自己的健康成长。教育男生要懂得男女平等，尊重女性，做一个文明的、有道德的人。
二、充分利用晚上查宿舍时机对女生进行青春期性教育，比如月经问题，问什么要来月经？月经期的卫生保护。再比如女生要学会保护自己，哪些部位男生不仅不能碰触，也不允许看到等问题，都会在女生宿舍毫不保留的给她们讲，这些女生们还真听的津津有味，甚至会提出自己生活中困扰的一些生理问题，于是大家就一起讨论，互相说出自己的困惑与经验。
三、在班级内创造一种宽松的男女生自由交往的和谐环境。通过异性交往，消除男女生之间的神秘感。异性交往能起到个性的互补作用，从而有利于形成完善的人格。因此，班级必须为青春期的少男少女提供一个建立异性友谊交往的机会，使他们在交往中逐步认识男女同学友谊的意义，从而破除男女交往与友谊就意味着早恋的狭隘观念，从积极方面防御两性交往中异常心理的出现。
四、利用班会时间，进行专项的主题班会课。利用一些事实故事、图片、音响材料等，让同学们认识了青春期健康的内涵，学会坦然交往，学会了解与沟通，以诚相待，有责任感。告诉学生不能“谈性色变”，给学生讲面对性挑逗现象怎么办? 另外， 发育是身体发生了哪些变化，月经期如何保养，健康的生活方式是什么，什么样的装扮才是美等等。这些问题，让学生大开眼界。
五、写青春期的文章。青春期教育的内容，还需要学生消化为自己的知识。例如在一节班会课上，我拿来两串香蕉，一串青香蕉，一串黄香蕉。上课时，我对学生说：“这节课，我们来品尝香蕉。”于是，我把青香蕉切成一小段一小段，分发给同学们品尝。他们一个个直喊苦涩难咽。我又把黄香蕉分发给他们，一个个顿时说香甜可口，好吃多了。有了这番真切的体验，我顺势引导，果子只有在成熟时采摘，才吃得有味，如果不到时候，过早采摘，吃起来也是苦涩的。这对你们有什么启示呢? 由于我们平时进行了青春期教育，讲到了异性相处问题，同学们自然而然想到了早恋的不宜，写出了一篇篇饱含哲理的文章，也自然而然受到了青春期教育。
作为班主任，作为老师，我们要切准学生的内心世界，体谅学生的需要，用知识武装、榜样鞭策、理想鼓舞、自我教育、自我暗示等方法帮助学生做到情感稳定，保持心理上的平衡，做情感的主人，使男女同学和睦相处，让他们旺盛的精力得到有益的释放，聪明才智得以充分发挥，身心得到健康发展。
我们必须做学生生活中的有心人，及时发现学生的思想动态和正解处理不正常的现象。尽量让学生在一起学习、生活，共同处理问题、解决问题。形成男女学生互相帮助的潮流。我相信，只要我们不懈努力，学生的未来的学习、生活中一定会充满青春阳光。学生一定能找到青春的真谛，心中充满青春之阳光，能够在青春的起跑线上奔跑。
青春期性教育需要学校、家庭乃至全社会的共同关注和参与。对于在情感丛林里摸索的青少年，我们应给予足够的宽容、理解、支持、帮助。平等地分享和讨论他们在成长中的欢乐、迷茫和困惑，与他们同交流、同思考、同感受、同成长。
走在青春期性教育的路上，也许有坎坷，也许有阴雨，也许有圆缺，但我相信，只要在路上就会有庆典！
