一分钟竞赛
近日在看魏书生的《好父母 好家教》这本书，上面介绍了好多育子教学的方法。魏书生老师在激发学生的积极性这方面有很多有效的方法。其中有一种“一分钟自我竞赛”，我觉得很有意思。
“一分钟”真的很短，短的让孩子觉得什么也做不成，短的让孩子不管什么要求都可以答应，反正觉得“一分钟”耽误不了玩的时间。
昨天我让孩子读《日有所诵》，可孩子的心总是收不回来，拿起书拖拖拉拉半天还没有翻到该读的地方。看着孩子心不在焉的样子，我心里很着急，只想发脾气。可是我知道如果我发了火，今天的书肯定读不成，还得惹得孩子生气，我怕从而让孩子厌烦了读书。这时，我忽然想起“一分钟竞赛”这个学习小游戏，今天何不试一试？于是我对儿子说：“宝贝，我们现在来个竞赛怎么样？”儿子毫无表情地看着我：“ 竞赛什么？”我说：“我们来个一分钟竞赛，看谁在一分钟之内读诗读的多。”儿子一听是一分钟竞赛，马上来了兴趣，赶紧翻开书，找到自己喜欢读的诗，说：“好，开始吧！”这时我知道游戏起作用了，于是我拿出了手机，找到手机上秒表的功能 ，对儿子说：“好，开始，你先读，我给你掐表。”儿子拿起书，开始大声地读起来，一首诗、两首诗、三首诗，我说：“时间到。”儿子随着我的喊声停了下来，我赶忙说：“儿子，你真棒，一分钟就读了三首诗，真了不起！”儿子很得意，忙说：“妈妈，该你了，我给你掐表。”于是我接着儿子读到的地方开始读起来。我尽量地语速慢一些，感情充沛一些，好让儿子听清我读的内容，渲染一种读书的气氛，也好让儿子超过我。我读了一首、两首、三首，第三首刚读完，儿子说：“妈妈，你读三首诗用了1分30秒，比我慢30秒。”我赶忙说：“噢，是吗？我不相信还没有你读得快，让我再试一次。”儿子赶紧说：“该我了。”于是儿子又开始读起来，我知道，游戏已经真正的开始了。我们本来是说的一分钟竞赛，现在成了读三首诗看谁用的时间短。我一直想赶上儿子，可是儿子一直不想让我赶上，就这样，一次又一次，读了三首又读了三首，做饭的时间到了，可是儿子仍然没有厌倦的意思，我们一直进行了50分钟。我始终没能赶上儿子的速度，儿子一直处于非常优越的状态，心情非常高兴。一本《日有所诵》，在我们的游戏中已经读了大半本了。你看，这就是竞赛游戏的作用，由儿子不愿意读书到读了那么多首诗，这是多么神奇的力量！
今天，吃完饭，儿子又想起了昨天的一分钟竞赛，觉得好过瘾。这时儿子提出了新花样，对我说：“妈妈，我们再玩一分钟竞赛吧。”我说：“好啊，竞赛什么呢？”这次是我提出了问题。儿子说：“我们来竞赛看谁一分钟写的数字多，好吗？”我非常响应儿子的号召，马上拿来了笔和纸，我们的比赛开始了。当然这次还是我输给了孩子。我们进行了几次一分钟数字竞赛之后，接着我们又进行了一分钟写字竞赛，我们写累了，又进行了一分钟背诵竞赛。我们选好一首诗，看谁能在一分钟之内背会。不知不觉间，我们的游戏时间又达到了将近一个小时，可是儿子并不觉得累，也不觉得这是在学习。9点到了，儿子说：“妈妈，我们该学习了，今天让我先写日记吧。”你看，这样的游戏多好啊，既不让孩子觉得累，还把孩子拉入了学习的状态。
今天我想引用魏书生老师的两段话作为结尾：
孩子经常搞这种一分钟的自我竞赛，往往就使拖拖拉拉的脑细胞失去了兴奋的机会。自我竞赛多，拖拉病就治好了。
勤人时间当黄金，懒人时间当灰尘。时间是宝贵的，利用得好，一分钟也能产生很大的效益。
