而今迈步从头越作文

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越

                                       ——我的2015年

马祥勇

2016年已经呼啸而至，早就应该为2015年写下一些文字，我一直没有动笔，是因为我很长一段时期以来都很纠结。

本来2015年应该是崭新的开始，是我教育新生活的起点，2014年底顺利晋级为中学高级教师，2015年暑假权衡许久，在北科大附中和油田一中之间选择了油田一中。新的的工作环境，新的教育对象都让我期待，我热情满满地投入到全新的工作中，转眼间一个学期悄无声息的过去了，看着学生们纯真而求知若渴的眼睛，我常常感动着；看着孩子们从懵懂的初中学童慢慢转变为严谨勤奋，好学上进的高中生，我疲惫的身心是颇感欣慰的。可是当一个学期即将结束，又要盘点过往的一年的时候，我为什么有几多失落和伤感。我知道，这种失落感来自于对自我成长的期待和现实紧张的教育生活之间的矛盾。具体说，作为班主任，我当然责无旁贷的要把我的班级管理好，把孩子们引向健康成长的坦途，作为两个班的语文老师，我当然有义务让孩子们在语文学习上登堂入室，让他们对每一堂语文课充满期待，让他们对语文学科产生浓厚的兴趣，提高他们的语文成绩，增强他们的语文素养。可是，我决不能容忍自己在专业成长上止步不前，我知道，透支自己的智慧和积淀最终将使自己的教育生活难以为继。一句话，没有持续的专业阅读和专业写作，会让我痛苦不堪。我想，这种失落感主要源于日常繁重的教学和管理任务挤占了我绝大多数时间和精力，而让我分身乏术，无暇阅读和写作。这种感觉很不好，今天在这份总结里郑重地写出来我的真实感受，就是要提醒自己，新的学期，新的学年，必须科学规划自己的教育新生活。

前几天读到著名特级教师华应龙老师的一篇文章《老师，因为不读书所以你很忙碌》，让我很受触动。关于忙碌与阅读的关系，这是一种深刻的辩证法。我们总是以忙碌为由为没有时间阅读开脱，但恰恰是因为没有阅读，所以你才忙碌！因为，教育智慧的缺失，我们很可能把教育这种高智慧的工作变成了一种苦工，因为，教育思想的陈旧，我们有可能把教育这种人间伟业变成生产车间的技工，没有科技含量的机械而重复的盯靠防可能会把教育工作者变成一个纯体力劳动者。这不是我想要的教育，这也不是我想要的生活！真的，我痛切地感受到，只有写起来，才能有存在感！否则，若干年之后，虽然我们可能桃李满天下，我们自己还剩下什么呢，只能两眼昏花地面对着一堆无谓的证书唏嘘感叹、聊以自慰吗？！不！决不！！

读完这篇文章之后，我认真地转发并写了一句话：“继续狠狠地读起来，写起来！”

非如此不可？

非如此不可！！

下面援例记录本年度纪略。

本年度购书有了明确的规划，购书总码洋近5000元，值得收藏的书籍有梁晓声《郁闷的中国人》、《教学勇气：漫步教师心灵》、《教师的挑战：宁静的课堂革命》、《重建教师的精神宇宙》、《被压迫者教育学》、《诗词格律 诗词格律概要》、《高中语文教师专业能力必修》、《于丹字解人生》、陈丹青《笑谈大先生 七讲鲁迅》、木心《1989-1994文学回忆录》（上）、董桥《英华浮沉录》（六卷）、尹建莉《最美的教育最简单》、（清）冯应榴辑注《苏轼诗集合注》（三卷）、余世存著《大时间:重新发现易经》、钱钟书《管锥编》(四卷)和《七缀集》、王鼎钧回忆录《关山夺路》等四卷、李零哲学解读《死生有命 富贵在天——<周易>的自然哲学》等四卷、周汝昌著《红楼梦与中华文化》和《红楼新境》、中华书局全本全注全译丛书）《诗经》、《古文观止》、《晏子春秋》、《聊斋志异》，陈鼓应注译《庄子今注今译》（三卷），还有作家版精装本余华作品集13卷，叶嘉莹《北宋名家词选讲》、《中国古典诗词感发》，(英)冯·哈耶克著《通往奴役之路》等。从这个书单看以看出，我的阅读倾向更加集中于中国古典文学和哲学以及教育学著作。

本年度认真阅读的书籍不太多，汤一介先生《燕南园往事》，《听王君讲语文教师成长》，《在教育家的智慧里呼吸》，朱永新《我的阅读观》，《被压迫者教育学》《儿童人格教育》，《藏在身体里的汉字》，北岛编选《给孩子的诗》，用三个月时间重读《红楼梦》及红学系列书籍5本，文学类书籍还有两本茅盾文学奖作品《天行者》、《生命册》，《活着之上》，然后再次认真深入研读了几本古籍如《诗经》《古文观止》等，目前正在研读《聊斋志异》。

这一年写的稿子明显减少了，大概只有20几篇并不像样的稿子。这一点是让人颇为遗憾的。其实，这可能跟我给自己的定位有关，进入油田一中工作以来，在这个藏龙卧虎、名师云集的名校，我想先让自己站稳脚跟，只有扎扎实实地做好自己的本质工作，并力争干得出色、干得漂亮，先不要急着发言、先不要急着写文章，给大家一种空头文章家的虚浮印象。但是，一定要踏实搞好基础资料的积累、梳理工作，要积淀真实可信的教育案例。以待将来可能的时候，认真总结、整理，实现自己教育境界的飞跃。这一年没有给《教育时报》写一篇稿子，作为河南教师读书会的老会员，深感不安，今年发表的稿子，也只有给《作文与考试》写的一篇作文稿件，给《语文报》写的几版阅读稿件而已。

这一年，历时两年之久的课题研究工作获得了丰硕的成果，2015年6月，参与的省级重点课题《城市薄弱高中管理策略与教学策略实践研究》被河南省教育厅评为河南省教育科学研究优秀成果（研究报告）一等奖。2015年7月，参与的省级重点课题《城市薄弱高中管理策略与教学策略实践研究》被河南省教学科学规划领导小组办公室颁发结项证书。鉴定等级为“优秀”。2015年9月，参与省基础教育教学研究室课题《城市薄弱高中“八环节教学法”实践研究》和《教师教学反思有效性实验研究》经省教育厅专家组验收结项。

这一年，获得了几个荣誉称号和奖项。2015年4月，被共青团濮阳市委、濮阳市青年联合会授予濮阳市“天天读月月谈”读书学习标兵。2015年4月，所带领的油田四高语文教研组被濮阳市油田教育中心团工委授予“十佳青年文明号教研组”。2015年6月，被河南省教育厅授予“河南省教育厅学术技术带头人”荣誉称号。2015年8月，被濮阳市油田教育中心评为优秀教研教师。2015年9月，被濮阳市油田第四高级中学评为“优秀班主任”。2015年9月，被河南省教育厅授予“河南省中小学幼儿园骨干教师”称号。2015年12月，德育论文《正确定位，做明哲的的班主任》被濮阳市油田一中党委评为优秀论文一等奖。

这一年的6月，我带了三年的班级如期毕业，30多个孩子们进入各高校深造，圆满完成了我在油田四高的最后一年教学任务。暑假之后，我离开四高，到油田一中工作，任高一九班班主任，同时担任高一九班、高一十班语文教师。在新的工作岗位上，兢兢业业，夙兴夜寐，披星戴月，辛苦的努力和付出，惟愿和我相遇的每一个孩子在进入油田一中能养成良好的学习习惯，健康的成长，快乐的成才。惟愿我没有辜负了他们对油田一中美好的期待。

新的一年，不忧不惧，稳健而昂扬的前行！新的一年，不骄不躁，以全新的姿态开始我的教育新生活！

祝福我所有的学生，亲人，爱人，我们洞穿未来的目光，能穿越雾霾；我们坚定的脚步，能带我们到想去的远方……

2016-1-16