记得去年的一次班主任经验交流会上，一位班主任发言时说她起用了一名学习成绩很差但是很有威慑力的“霸王”似的学生抓班级纪律，只要班内稍有动静，霸王一声吼，吓的全班同学立马噤若寒蝉，班内立刻鸦雀无声。
听后，我很佩服她“不拘一格用人才”胆量和智慧，但是，对她的做法却不敢苟同，更不敢效仿。就我自己的经验来看，类似上面提到的学生，短时间内可能会吓倒一些同学，但是大家对他的强势压迫只是口服心不服，长此以往，对班级的管理会带来很大的负面影响。
我觉得一个班级要想真正地长治久安，一定要有一支稳定的优秀的班干部队伍。所以，每学年，我都很注重班干部的选拔，事实证明，选品学兼优的学生当班干部，他们一定会成为班主任的左膀右臂，为建设优秀班级立下汗马功劳。
我很幸运，我这个班主任手下就有一批这样能干又优秀的班委成员，今天就先秀秀我们的——
班长冯永闯
如果单纯从外表看，你不会觉得冯永闯会成为一个合格的班长。因为他个子不高，乍一看，神情平和，好像没有领导者的胆量和气魄。但是仔细端详，你会发现他眉宇之间透露着一种坚毅和果断，看似波澜不惊，胸中自有丘壑万千。
他很会学习，成绩优异。他的名次一般没出过班内前五，但是他又不是死记硬背机械学习的那种。学习经验交流会上，他侃侃而谈，把自己轻松的学习方法倾盘托出，和全班同学分享。比如，当大多数同学都趁着早操前的几分钟时间在昏黄的路灯下分秒必争拿着课本读书背单词时，冯永闯却从来不拿半张纸片，但是他也没闲着，他说他其实也在学习，只不过不是读出声，而是在回忆昨天老师讲的内容，以达到“温故而知新”的效果。大家听了个个佩服得五体投地，只有点头称是的份儿。
他心底无私，一腔热情。也许理科班的孩子对理科有着天然的兴趣，冯永闯的数学成绩尤其好。下了课，一帮子喜欢学习数学的同学常常围在他的周围，大家讨论起数学题目好似谈论国家大事般兴致盎然。每当同学有不会的问题向他请教，他讲起来条理清晰，深入浅出，丝毫不逊
我曾经在博文中提到过一个叫刘少帅的孩子，因为不珍惜时间落下了不少课程，我特意安排他们俩做了一个学期的同桌。刘少帅决心改过自新，每天“学而不厌”，冯永闯不怕浪费自己时间，每天“诲人不倦”， 两个人合作得相当默契。所以刘少帅的成绩后来取得那么大的进步，应该说和冯永闯有着很大的关系。
他一心为班，尽职尽责。我不在教室的时候，他会充分发挥一个班长的职责，抓纪律，促学习，必要时也给同学开个小会，但是绝不长篇大论，大多言简意赅，直达同学心灵深处。
他真正地把自己当成了班级的主人翁，他强烈的集体荣誉感感动了十班的每一个同学。他一贯行得正，做得端，说得出，办得到。据宋岩讲，一次考试前夕，班内有一个男生寝室熄灯铃后有人说话，他发现后当即劝诫：“这次考试要是考不了第一名，咱再说事。”只有一句话，但掷地有声。这个寝室的男生闻此言果然不再重犯。
有时候，一些我想不到的事情，他就会主动去做。开学后，教室四周的墙上空空如也，我本来想和大家美化一下，但是一直没有抽出时间，不成想，冯永闯见状自主召集了几个同学设计了一下，在左右墙上分别找人书写了励志名言一类的标语贴了上去，还派宋岩和夏重帅去买了活泼有趣的粘贴画，把我们的教室打扮得漂亮极了，按数学老师的话说，进来就像幼儿园一样充满了生趣。他忙前忙后，倒是让我这个做班主任的坐享其成了。
我可以毫不夸张地说，我们的班级之所以如此优秀，冯永闯的影响力和感染力不可小觑。
在我搞的“感动十班十大人物”评选活动中，他理所当然地榜上有名，同学们给他拟写了如下颁奖词：
他，一个勤劳的工作者。他默默无闻，从未见过他有一丝怨恨；他认真负责，从未见过他有一丝松懈；他坚守岗位，从未见过他有一丝抱怨。他成绩优秀，吃苦耐劳，一直为我们的班级做贡献。他就是我们心目中的模范班长——冯永闯！
