马祥勇
在当前中国的教育体制下，在可以预见的教育背景中，家长只关心孩子的学习成绩固然不可取，但家长关心孩子的学习成绩绝对没有错。即便是我们当教师的，做班主任的，难道就能以德育为幌子而忽视学生的学习成绩吗？
笔者倒认为，家长只关心孩子的学习成绩，反而是对我们做教师的降低了要求。因为我们懂教育的人、真正做教育的人都清楚，教育是为了人的成长，它包含德智体等多个方面综合能力和素质的提升，是一个系统而复杂的工程。而成绩作为智力发展的一个指标，只是我们教育目标的一个方面。家长没有对其他方面提出更多的要求，难道不是对我们的工作标准降低了要求吗？
“没有成绩过不了今天，只有成绩过不了明天”，我们做教师的，固然不能只关心学生的成绩，但是，我们谁也不能对成绩视而不见。一个高明的教师，总不能说，我什么都可以教会学生，就是不会让学生考高分。我们反对应试教育，我们反对唯分数论，但是在我们教给学生的综合素质中，考试素质也是一项很重要的素质。高分低能的现象的确有，但是，高分高能的现象更常见。难道我们能说，那些考高分的学生，都是高分低能吗，只有那些考低分的学生，都是低分高能吗？
面对有些不懂教育的家长只关心学生的学习成绩的问题，我倒觉得，这问题反而很好解决。他既然只关心成绩，那我们就把学生的成绩提高上去。可能我们面对只关心孩子学习成绩的家长的最大问题，还是不知道如何提高有些学生的学习成绩。这正是我们的教育可以大有作为的地方，那就是在家长不关心的其他问题上，诸如德育、综合素质提升方面，如果我们做到了位，学生因而变得认真、细致、耐心，有更坚强的意志力等，综合素质得到提升，他的成绩自然也会得到提高。即便对有些智力的确有问题的学生，成绩提高的难度很大，我想，面对综合素质得到提升，更加懂事而越来越进步的孩子，还不应该会有哪个不明事理的家长面对我们的教育成果而无理取闹吧？
——本文载《班主任》2014年第7期
