减轻学生的课程负担
中国的孩子开业负担过重这是不争的事实，学生的作业过多这只是其中的一个方面，导致学生的课业负担过重还有一个重要因素，课程的难度系数高。
在中小学，让很多孩子失去自尊心的课程是主要英语、数学、物理等学科。这些学科需要进一步降低难度系数，如英语，很多聪明的男孩子，对英语的敏感系数比较低，学起来非常吃力，而现行课程安排，把英语和语文、数学安排在同等重要地位，就有一部分孩子，因为英语成绩不好，最终失去进一步学习的动力，对其他学科也放弃了，导致学生在求学的道路上戛然而止。个别孩子对数学敏感度低，学习数学也很困难。
实际上在中小学，一些学科内容的安排，难度系数太高了，不利于学生的学习，最终导致一些孩子放弃学习。特别是英语、数学、物理等学科，可以降低难度系数，向实用性方面发展。其它学科也可以向趣味方面发展，让孩子对新课程充满期待。
学生全面发展，是我们的期待，但是，全才的人是有限的，大部分人有自己的优势和劣势，各个学科都优秀的人太少了，大部分人都做不到各个学科都优秀，对于不太敏感的学科，学校要求合格就可以了。
全面发展，是要求学生在每一个方面都有所发展，而不是同步发展，学生对自己特别喜爱的学科，敏感系数非常高的学科，可以拓宽深度和广度，为将来成为这个领域的行家里手奠定基础。学校要办好兴趣小组，为特长学生的发展做好组织准备。
党的十八大三中全会《决定》指出，要标本兼治减轻学生的课业负担，在高层设计上，期待有所突破，能够减轻学生的课程负担。
