风信子，开了！
同办公室的小杨老师有一瓶风信子，准确地说，学生送了小杨老师一株风信子。那株风信子养在一个玻璃瓶里，玻璃瓶从下往上呈蓝、紫、橙、黄、红几种颜色，犹如彩虹。那是分层放置的营养泡泡。这样奇怪的东东能养开花？我毫不掩饰自己的怀疑。
不过，风信子倒是货真价实的。风信子我养过两棵，一棵开宝石蓝的花儿，一棵开鹅黄色的花儿。彼时，风信子开得肆意而张扬，整个办公室香气氤氲半月之久。对于小杨老师的这株风信子，我断言是宝石蓝的，如果它能开花的话。
风信子赌气似的长着长着，居然慢慢地抽穗了，像待嫁的新娘。对它的开花，我多了一点信心。我对小杨老师说：“这定是宝石蓝的花儿。”她说：“何以见得？”“我养过，那像洋葱一样的深紫红色的鳞茎出卖了它。”我的断言掷地有声。
风信子突然就开了，就像嘲笑我似的，一张粉脸挂着淡漠的不屑的笑意。她嘟起粉嘴，徐徐地吹出香气提醒我：“粉色的风信子开了！粉色的！”我站在红粉佳人一般的风信子面前，一时错愕。
风信子是学生送给小杨老师的，送她花的孩子我认识，是一个叫“治国”的顽劣学生。小杨老师外出学习时，我带了她班几节课。第一次去上课，我就记住了这个孩子。因为，我前脚已经跨进了教室门，他却还游走在别处正大声地卖弄似的告诉别的同学我的名字；因为，他居然没带课本，完全像到电影院消遣的无业游民；因为，他课堂上极不安生，悟空一般抓耳挠腮没个正型……这个坐在第一排的孩子，我第一次上课就给他来了个下马威，我郑重地记下他的名字，并与他约法三章。他对我的“优待”略有不满，但还是接受了。
再上课，桌上有了课本，虽然笔记记得极简单，毕竟动笔了。然后，我对他又提了一个“苛刻”的要求——下次考试语文要有进步，要从不及格的队伍中走出来，要“脱贫”。尽管他只是我几天的学生，但无事生非嘛！还是给他戴上金箍比较好。
代课的日子很快就过去了，小杨老师回来了，学生很欢喜，我想那个被我总揪住不放的治国应该尤其欢喜。恰好赶上圣诞节，小杨老师的桌上花花绿绿堆了不少平安果，让我们直呼“羡慕嫉妒恨”。
就在这时，一个孩子笑嘻嘻地往我办公桌上放了一个包装好的平安果，这并不是我班的学生。正当我怀疑他放错地方的时候，他大声说：“余老师，圣诞快乐！”居然真的是送我的。定睛一看这送礼之人，我乐了，原来是治国这小子。我笑着问：“确定是送我的？不记恨我天天找你麻烦？”“是送您的！再见！”他转身欲逃，我在他身后喊：“记住我们的约定哈！脱贫！脱贫！”“记得！”他远远地回答。
后来，在校园里碰到小杨老师的学生，他们总笑嘻嘻地老远就打招呼。一次治国告诉我他考了89分，说自己进步了。我嗔怪道：“考得太少了！好好干！”“好好好！”他脸上是貌似无奈实则欢喜的表情。
突然绽放的风信子让人满心欢喜，原本以为它难以存活，可它突然就打了花苞，然后就开了。
办公室因风信子而弥漫着花香。闺蜜燕子伤感地追忆我们昔日养的风信子，去年我们的案头都开着美得散文一样的风信子。花开败之后，我们将它们埋在花盆的土里，期待来年再开。可搬离那个办公室的时候，匆忙中将那个“空”花盆丢进了垃圾筐，等想起的时候，悔之晚矣！与风信子的美丽约会只能于想象中了。
粉红色的风信子愈开愈烈，它在无声地提醒我，不要轻易抛弃，也不要妄下断言。等待，会有惊喜。花如此，人亦然。
