用行动追寻课堂的深度
构建高效课堂，让师生绽放生命的光彩，是我们乡一中人的教育梦想。一年来，在课改之路上，我们经历着阵痛，历练着性情，收获着喜悦。现如今，回眸望，课改之路上蓦然已是花香满径。我们用行动追寻着教育的梦想，用实践诠释着高效课堂的魅力，用反思来为课改导航。下面从三个方面对我校的课改进行回望。
一、专业发展共同体，为我校的课改“给力”
一个人也许会走得更快，而一群人却一定会走得更远。我校在学习小组构建、小组评价机制、学案编写、课堂教学调控等方面积累了一定经验后，把构建教师专业发展共同体做为提高我校课改实效的金钥，教导处和教研组的有关人员经过两轮听课后，把具有发展潜力的教师筛选出来，然后通过跟踪听课的方式，进行重点指导，最终形成以赵玉合、赵嘉成、王海燕、安刘正、李艳平，刘海芳、郭
二、课改，让我们的课堂更有维度
课堂是学生学习知识、提升能力的场所，更是学生生命成长的沃土，因此我校在进行课堂改革时，把构建有根的课堂，做为课改的重点，要求教师做到：1、课堂上，要立足学生的实际，教师必须找准课堂教学的起点，把学生已有的认知起点作为教师教学的起点，每堂课的学习必须有目标有层次有方法，学生在教师无痕的点拨下，学到知识，提升能力。2、在课堂上要注重学法指导，学法指导的语言要简洁明了。教师要用最敏锐的眼光去捕捉学生思维的火花，注重课堂新知识的生成3、不代替学生学习。要交给学生自主学习的时间，强化学生的动手能力，注重学生自主学习能力的培养。4、注重及时反馈，让学生及时发现自己未知未解的东西，激发学生的探究欲望。5、注重相互激励。学生在互助学习中一方面可以不断加深自己对知识的理解，另一方面也让一部分学生不断获得成功的体验。
三、课改，让课堂和生命的成长对接
经过一年的课改实践，我们在关注课堂教学效果的同时，更把教育的触须伸向了学生生命的成长，注重对学生情感、态度、价值观的培养，让学生在学习知识、提升能力的同时，体会到学习的乐趣，感受到生命成长的魅力，让课堂教学与学生的生命成长对接。课堂上，我们秉承“让回答问题的学生无遗憾地坐下”这一理念，让学生的思维在课堂上飞翔。课堂上，学生自主地学习，积极地合作交流，落落大方地去展示，他们脸上洋溢地是求知的喜悦，他们感受到的是成长的乐趣。他们不再是盛装知识的“容器”，而是一个个被点燃的火把，他们可能会因分歧而争得面红耳赤，但他们下课后仍是亲密的学伴，这样的课堂张扬了学生的个性，放飞了学生的梦想。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，虽说我校在课改方面取得了一定的成绩，但在教育的旅途上没有可以停歇的驿站，我们乡一中人一定会坚定不移地把课改之路走下去，让我们的教育生活睿智而高效，让学生的学习生活健康而幸福。
