两分钟有多久作文

两分钟有多久

今天上语文课时，高老师和大家讨论了一个让我们意想不到的话题——两分钟有多久。同学们一开始都不明白高老师的意图，老师并没有直接解释，而是先让我们写了一个片段，要求在两分钟之内想到什么写什么。听清楚要求之后，速度快的同学们立刻提笔就写，非常有时间观念。而速度慢的同学们还在磨磨蹭蹭地拿笔，拿本，别人写了一两句话，他才写了几个字，效率非常低。时间一到，老师让同学们都停笔，数一数自己写了多少字，并一个一个地问，有的人写了二十几个，有的人写了四十几个，也有的人写了六十几个。我看了一下，写的少的同学都是那些平时动作慢，速度慢，反应慢的人。进行完这项活动之后，老师拿起一位同学的水瓶，当做所谓的“话筒”来采访我们，大多数同学的感受是：明确了目标之后，立刻朝目标前进，把握每一分每一秒。

看同学们写得有些累了，老师开始了下一个有趣的小测试——每个人想一个动作，定格两分钟。我做的动作是“烧高香”两只手拿三根笔代替香，身体不停向前一躬一躬地，嘴中还念念有词，好像在祈祷一样。定格好自己的动作后，我看了看其他同学的动作，，陶颂武手举一个水瓶，模仿者自由女神；侯瀚泽则做了一个投篮的动作；旁边的周亚楠和黄钰蓉两只手一上一下地不停摆动，就像两只象征财源广进的招财猫一样。坚持定格了两分钟后，同学们一个个像撒了气的皮球一样瘫在椅子上。在这两分钟里，有的同学后悔不该做这么累人的动作，有的同学坚持不住，换了一个动作。我总结了这样一句话：人生就像一场戏一样，贵在坚持，要有自己的主见，不随大流。

两分钟可以干什么？这正是现在要讨论的问题。同学们的回答五花八门：健身、听音乐、做题、读书、一次感恩、一次对话、一次援助、一次反思……数都数不过来，同学们不禁发出感慨：两分钟可以做许多的事，回头想一想，人的一生有多少个两分钟啊！让我们好好地珍惜它们！

这节课的最后一个环节是考验我们的效率——每两分钟写一个片段：两分钟你想援助谁，两分钟你干过什么令你难忘的事，在两分钟内做一次感恩。

随着高老师本节课的最后一声“时间到”今天的活动也就结束了。我们深深体会到一点：两分钟以前对我们来说是转瞬即逝的时间，但在老师的正确引导下，我们认识到，生命中的每一分钟每一秒都很有利用价值，我们一定要好好把握！