本篇手捧证书的那一刻，本文作者为冯语彤，是一篇小学生作文，全文共计1200字，作文仅供学习交流，严禁抄袭。
暑假的一天，爸爸回到家，将手中的一个黄色信封递给我，我好奇地拆开包在外层的一圈胶带，映入眼帘的是一本厚重的红色证书，上面印着六个苍劲有力的金色毛笔字“中央音乐学院”，那一撇一捺都在灯光的照耀下闪闪发光。下面还有一行英文central conservatory of music，显得很国际化。我心中充满了喜悦，或许更可以用激动来形容。证书被翻开了，上面又是一行令人欣喜的字“音乐基础知识测试一级水平”。
这是我音乐基础的考级证书，虽然只是一级水平，但是这对于我是一个来之不易的成绩，在这个成绩背后，是不为人知的付出。
记得刚刚进入音乐基础学习班，我这个五年级的大孩子仿佛退回到了幼儿园，对这些音乐知识一无所知。但是，我认为自己学习小提琴的音乐基础差于学钢琴的孩子，但同班的孩子在老师面前尽情炫耀自己能力的时候，我只能坐在后面默默地听，而不出声。第一节课结束后，一些同学相互抱怨，觉得这音乐基础太难了，我也不得不承认，一些东西我实在听不懂。爸爸鼓励我“不要灰心，只要你认真听课，掌握要点，一定不会落后于别人的”爸爸的鼓励给了我一个很好的支点，于是，我将第一节课学到的东西进行了整理、复习、第二天，我带着十足的信心去学习第二节课，可意想不到的是，第二节的内容比第一节课更难，复杂的名词和音符让我脑子一团糟，接下来几节课，老师讲得越来越快，内容越来越复杂，看着别人轻松得意的样子，我心里很着急。
几天后，我设计出一套学习方案，将上课笔记与书上的内容写在白板上，每天复习几遍，可光看不做也没有用。音乐基础知识需要每天在钢琴上进行听音与视唱，何不向外婆借电子琴?这个主意得到了爸爸妈妈的赞同，他们帮我借来了电子琴，放在房间最显眼的地方，这一来，我就可以很好地复习了。复习工具已经齐全，但复习方法是关键。接下来的时间里，我每天除了做作业，拉琴，还多了复习音基（音乐基础的简称）的任务。我将复习重点圈出来，在琴上视听，听熟了，就任意挑一个音考考自己，这样有趣而又辛苦的复习持续了十几天。视唱的时候，我在琴上按出几个音，跟着音高、曲调唱。起初，爸爸妈妈都半开玩笑地对我说：“你这是唱戏还是唱歌？”这话让我哈哈大笑，但笑过后，我就开始反思，为什么爸爸妈妈说我像在唱戏？是音高不准？还是音唱错了？每每这时，我就会更认真地唱一遍。
真是功夫不负有心人，在我的努力下，我居然通过了音基一级考试。手中这厚厚的证书，那金色的大字，还有中央音乐学院的印章，真是百看不厌。
这手捧证书的一刻，我真正感受到了成功的滋味。
手捧证书的那一刻 冯语彤 1100字
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