本篇郦老师教语文课的日子里的随想，本文作者为俞行圣，是一篇小学生作文，全文共计1000字，作文仅供学习交流，严禁抄袭。
上个月，因一年级一位老师请了病假，因此教我们六年级语文的方老师被调到了一年级，而郦老师暂时接替了方老师的位置。
当时，我对郦老师的教育方法还是很陌生的，因为以前从来没有听过郦老师的课。郦老师接手我们班时，我们正好上到第9课，郦老师接着把这节课上完了，上得有条有理，生动幽默，令我对这位陌生的老师顿时起了好感。可当郦老师发下一本本子，说要开始写日记时，那一点好感顿时烟消云散。按写作水平，应该说我还是可以的，可没有题材，怎么写啊？同学们也怨声载道，叫苦连天。当天的日记我也草草了事，应付应付交上去了。第二天郦老师改完了乱七八糟的日记，并没有不悦，而是很认真地用了两节课的时间，给我们讲了为什么要写日记，什么是日记，怎样写日记……我听了豁然开朗，心中扬起的不再是一点好感，而是一股敬佩之情。
郦老师不但在写作方面培养我们，上课方法也别有一套。比如在上《只拣儿童多处行》时，郦老师就让我们自已学习，然后就书中的问题作一讲解。别的什么都没说，就让我们做二分册了。在这里，郦老师培养了我们怎样阅读书，读懂书。另外，在上十五课《古诗四首》时，郦老师就让我们每个组派一名代表上台做老师，而他本人就像学生一样坐在下面听课，听完课后也一一作点评，不够到位的地方也做进一步讲解，也让我们尝了一回做老师的滋味。
一个月的时间很快就过去了，今天，方老师回来了。说实话，我对郦老师确实有一丝留恋。就郦老师与方老师的教学特色作比较，我有以下体会：郦老师上课形式多样，方老师形式不变但讲得更细，郦老师写作数量较多，方老师在写作方面的数量上不及郦老师，郦老师上课的话更耐人寻味，则方老师的朗读更令人陶醉其中……两位老师真是各有所长，不分上下，但他们俩的共同点是心里有我们这群活蹦乱跳的孩子。
郦老师接手语文课的一个月里，我们的学习生活过得很好，我想，以后在方老师上语文课的日子里，能不断充实我们的学习生活……
简评：好细心的孩子！
郦老师教语文课的日子里的随想 俞行圣 900字
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