肢体运动智能不仅是宝宝最先得到发展的能力，而且将为宝宝的其他智能发展奠定坚实的基础。在宝宝的身心发展过程中，肢体运动智能为他们的其他智能发展打下夯实基础。
宝宝的手的运动发展
宝宝认识周围事物的能力在很大程度上是和双手动作的发展相联系的。在所有的运动技能中，抓获物体的动作在宝宝认知发展中起着最重要的作用，因为它开拓了宝宝探求环境的全新途径。通过抓握物体、翻转物体以及在松开物体后观察会发生什么情形等方式，宝宝习得了大量的有关物体的情景、声音以及感觉。
到8～11个月大时，宝宝接触物体和抓握动作已经得到了很好的锻炼，以至于这些动作进行得很平稳顺畅，而且无需作出什么努力，因此注意力就可以从将动作技能本身与得到物体前后发生的事情相互协调的过程中转移开去。在这段时间前后，宝宝能首次解决一些涉及够物动作的简单问题，比如寻找并找到隐藏起来的玩具。
9个月的宝宝，手的动作进一步复杂化，他们能够到方向不断变化着的移动物体，并且他们开始知道借助工具来达到目的。比如，他知道借助成人的手去拿自己够不到的玩具，这说明此时宝宝不仅有了行动的目的，而且有了行动的方法。
宝宝的躯体和下肢动作的发展
在宝宝躯体动作的发展中，坐和爬给宝宝的生活带来了巨大的变化。
坐着观看物体对于形成物体的主体像有很大好处，对宝宝视知觉的发展更为有利。因为仰卧时，只能看到屋顶，或者从侧面位置知觉物体，这时宝宝的视线与外界物体处于斜位方向;坐视物体时，宝宝的视线与物体处在相对平行的位置，有利于宝宝捕捉立体，即物体的近端和远端。
坐对宝宝听觉的发展也有类似的作用。因为当人处在直立位置时，双耳对外界物体也大体上处于对称位置，这有利于对音调的知觉。此外，坐位能使头部自由转动，声音进入双耳的时间差更有利于宝宝形成方位知觉。
宝宝的坐还可以解放宝宝的双手，这对宝宝双手的协调操作和手指的精细动作的发展极为重要。
