小学作文
小学作文
2010年06月02日
大门牙[/b]
二年级杨佳怡
早上，小军走在上学的路上，他的个子高高的，头发黑亮亮的，两道剑眉下又一双水汪汪的大眼睛，耳朵小小的，鼻子尖尖的，嘴巴总是笑着，他和别人开玩笑的时候总会露出两颗大门牙。
他一开玩笑就会把人逗得哈哈大笑，还把班上的女孩子都都笑了。有时，还逗得老师哈哈大笑呢！他学习非常认真，一拿起书，就看得入了密，还得了很多奖状和奖杯。你看，跑步比赛，作文日记比赛都得了一等奖呢，站在领奖台上可神气了！
评语：文章结构严谨，语句通顺，用词准确，犹以划线部分突出，将人物外貌描写的惟妙惟肖，望以后继续加油！
[b]梨子树不见了
一年级 曾子珊
天亮了，太阳公公起床了，一只小熊一出门jiù看见了一棵梨树。它想：我家没有木头了造房子了。于是，它想将树砍了去早房子，太阳公公生气的duì小熊说：“小熊，你为什么要砍了小鸟的家呀？”小老鼠duì小熊说：“你为什么要砍树呀？”小鸟问：“小熊你为什么要砍了我的家呢？我住在哪里呢？我在哪里找吃的呢？“小熊说：“duì不起，我还不知道在，这是你的家，我下次一定注意的！”听了他们的话，小熊后悔极了！
评语：小作者非常的聪明，不会的字采用了拼音书写，每个小动物都有自己的家，所以当小熊砍 了树时，小动物们都很生气的对它说：“为什么要砍了它们的家呀？”文章条理清楚，前因后果描写的很清楚，文章的对话是其中的一大特点，但希望以后多运用形容词。
贪玩的鸡宝宝
二年级 李诗茵
一个风和日丽的下午，鸡妈妈带着鸡宝宝们来到草地上玩，一只贪玩的小鸡跑到篱笆外面去玩，鸡妈妈说：“不要跑得太远了，不然会被别的小动物吃掉的！”小鸡说：“不会的.”于是小鸡高高兴兴的去玩了，突然，一只小猫冲了进来，还流着口水，伸着尖尖的爪子，长着两颗尖尖的牙齿，小鸡都吓得不敢都了动了，它使劲地叫着：“妈妈，妈妈！”
鸡妈妈听见了，她赶紧冲了过来，只见它使劲的用翅膀扇着地面，去啄那只小猫，小猫被鸡妈妈赶走了，再也没有出现了。鸡宝宝低下了头，妈妈说：“没关系，只要你下次别跑得太远了。”后来家妈妈一家又开心的玩了起来，一只顽皮的小鸡还飞到了妈妈的翅膀了上了呢！
评语：文中最突出的是用一连串的动词，将当时的紧张气氛很好地烘托出来了，扣人心弦，引人入胜！作者俏皮的语气让人读来非常的可爱！
都是香蕉惹的祸
二年级 李佳焱
有一天，小明放学的时候，他一边吃着香蕉，一边唱着歌往家里走去。后来，小明把香蕉皮扔在了路边，后来，一个小妹妹，踩到了香蕉皮摔了一跤，在路上大声的哭了起来。，以为阿姨听见了小妹妹的哭的声音了，她就过去问小妹妹：“小朋友，你怎么哭了起来呢？”小妹妹哭着说：“我刚才滑了了一跤，哦，阿姨就是前面那个人扔的。”阿姨走到前面，站在小明的身旁说：“这里是不允许乱扔果皮，请你到那里把那个果皮捡起来扔到垃圾桶里。”后来，小明听了阿姨的话，乖乖的把香蕉皮扔到了垃圾桶。后来小明看见小妹妹摔脏了的裙子，心里后悔极了，非常的不好意思。
评语：“一边……一边……”等词的运用十分的贴切，小明和阿姨之间的对话非常的有教育意义，特别是小明听了阿姨的话，知错能改，说明小作者的心里知道对和错，但希望小作者能将结构层次弄清楚。
我不是最弱小的[/b]
二年级 卢潜
一天放学，满天的乌云黑沉沉的压下来了，树上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫。突然，雷声大作，天上飘下几点雨点。哗，哗，哗，雨下起来了。紧接着，下起了倾盆大雨小明老师看着小红没有带雨伞，就轻轻的吧雨衣遮在了小红的头上。小明看见了，踮起脚尖，递给老师一把雨伞，他们就一起共伞，她俩说：“谢谢你的关心，你真懂事！”
“没关系，我不是最弱小的，我是小小男子汉。“
过了一会儿，太阳出来了，一条彩虹挂在天空，蝉叫了，蜘蛛又坐在网上了，他们都笑了。
评语：作文开头与结尾前后照应，将仿照所学的课文描写天气，非常的不错，想象大胆，富有创造力，如果将老师和小明之间的对话再详细的描写则更好了！
[b]小鸟得救了
二年级 刘赠荣
早上，小明去读书，走着走着，他看见了一只受伤的小鸟。
小鸟有着雪白的羽毛，但翅膀那里出了很多的血，它还发抖，小明想怎样帮助他，让它像以前一样快乐地飞翔。
于是，小明就把它带回家后，小明给小鸟包扎，小明小心地帮它扎，生怕弄痛了它。
修养了一周，小鸟就可以飞了，它飞去找妈妈，小明很舍不得分开呀！
评语：以这篇由教育意义的作文去开启小朋友有效的那份净土，作者小鸟受伤的样子描写的十分清楚，详细，但如果能将受伤怎么包扎的则更加好了希望以后多注意用词。
我不是最弱小的
二年级 罗佳欣
满天的乌云，黑沉沉的压下来，慢慢地，慢慢地。天上飘下了几点雨滴。紧接真，下起了倾盆大雨，六岁的沙沙，刚刚放学想回家。可是，她看见了天上飘下的大雨急得哇哇得哭了，老师听见了走过去问沙沙：“你怎么哭了？”沙沙说：“我想回家，可是下雨了，我没有雨衣也没有雨伞，不知道怎么回家去呢？”老师想了想说：“别哭，沙沙，老师拿来一件雨衣让沙沙穿上。可是，老师没有了雨衣也不知道怎么回家去了。这时，一个小男孩拿着雨伞，跑过来说：“老师，我不是最弱小，我们一起共伞吧！”
他们走啊走，突然雨停了，太阳出来了，一条彩虹挂在天空，蝉叫了，蜘蛛坐在网上，池塘里的水满了，青蛙也叫了起来，他们高兴极了！
评语：作文仿写《雷雨》和《我不是最弱小的》中的下雨的情景，非常的很好，为下文大家一起共伞做了铺垫，合理的想象，大胆而又创新。希望以后继续加油！
小猪和小猴
二年级 易鑫宇
一天，天上飘着白色的云朵，阳光灿烂的照着许许多多的小动物和小草，小花，小树们，小鸟叽叽喳喳的叫着，小树非常的茂盛。
小草碧绿的，花儿很鲜艳，很美丽的。小猴说：“小猪到我家去坐一坐吧！”小猪说：“好呀，我就去吧！”小猴说：“我们明天去森林里玩吧！森林里的景色是那么的美丽，我们也叫小鸟去森林玩吧！”它们到了森林里，他们玩捉迷藏，小猴来捉，小猴捉到了小猪，它们玩得很开心，很高兴。
评语：文中景物的描写是本文的一大特色，希望在以后的作文中经常出现，文章条理清晰，段落层次清楚，也可看出作文的进步很大，但如果将小动物们的对话单独成段则更好了！
我学会了洗红领巾
二年级 卢佳琳
星期六的上午，小红准备做作业，她把书包打开发现，红领巾脏兮兮的，一点儿也不好看。
小红跑到洗手间去洗红领巾，洗呀洗呀，一直没有把红领巾洗干净。
小红就去问妈妈；“为什么你洗得干干净净的呢？”妈妈说：“因为你没有放洗衣粉，所以洗不干净。”
小红又来到洗手间，放上洗衣粉，过了一会儿，把红领巾洗干净了。
小红又跑到妈妈前面说：“妈妈，红领巾可以戴了吗？”妈妈说：“不能戴，要把它晒干呢！”
小红照着妈妈的话做好了，把红领巾晒在绳子上。
小红想，我学会了洗红领巾，我真是太高兴了。
评语：作文较之前大有进步，该作文属于记事型作文，将作文的发展顺序和洗红领巾的过程都描写的十分的清楚，这也是该作文的一个亮点，但是文章的段落层次还有待改进，望以后加油！
小熊拔牙
二年级 粟志勇
小熊妈妈要出差去了，小熊妈妈对小熊说：“不要吃太多的蜂蜜哦。”于是，小熊妈妈走了。小熊就急忙跑到家去吃蜂蜜。不一会儿，他把家里的蜂蜜全部都吃光了，过了一分钟，小熊的牙就疼了起来了。小熊就拿了个钳子给小熊拔牙。小兔子拔不出来就叫了很多小动物来帮忙拔牙，有小狗，小猫……拔呀拔,终于拔了出来了.小猫就送给小熊一条鱼,小兔说：“先把药喝了吧！”小狗说：“以后再也不要吃糖了。”小熊后悔极了。
评语：图画的内容都已经写出，条理清楚，语言充满了童言童趣，但对于详略安排还不恰当，值得表扬的是，作文在结尾的是时候体现了小熊的悔悟之前，这起到了画龙点睛的作用。
放生
二年级 吴松林
今天，妈妈的好学生送来了一只娃娃鱼，妈妈看了说：“谢谢！”送完他就走了，妈妈把他放到玻璃缸里面。小明回到家里，看见前面有一条鱼，小明走了过去，看了看，说：“是娃娃鱼。”，再仔细一看，好像要死了。于是，他就把它放到小河里面去，并问了妈妈。妈妈说：“这是我的一个学生送的，你把它放到哪里去了，小明说：”我看见娃娃鱼就要死了，我就把它放到了小河里面去了，妈妈听了高兴的笑了，还表扬了小明做得对呢！
评语：放生的原因交代的十分的清楚，妈妈最后也赞同这一举动，非常的值得肯定，文中画线的地方写得很逼真，生动，顺承词的使用也是很不错的，但是所注意标点符号的使用和详略的描写。
