9月10日，中共上海市委全面深化改革领导小组第三次会议扩大会议审议并原则通过了《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》。
上海市教委表示，该方案将对考试内容形式、招生录取机制、监督管理机制等进行综合改革，推进实施分类考试、综合评价、多元录取，增加学生的选择性，分散学生的考试压力。据悉，上海高考综合改革实施方案是按照国家总体部署和顶层设计出台的，将按规定程序报批。市教委表示，方案获批后，将及时公布。
按照国家考试招生制度改革的总体方案，上海将是率先实行改革的两大试点省市之一。展望新高考改革，文理不分科无疑是一大亮点。这一“指挥棒”改革，必将直接对广大中小学生的知识结构以及中学的教学方式方法产生重大影响。
今秋入学的上海高一新生，赶上了新高考改革的“头班车”。根据国务院的部署，上海作为列入全国高考综合改革的两大试点省市之一，今年就要出台改革试点方案，为全国其他省市的高考改革提供依据。
乍一看，“三年早知道”原则似乎“解放”了今年开学读高二和高三的学生。按照“老人老办法”，这两届学生仍以上海“3+1”的文理分科模式准备高考。
但2012年、2013年入学的高中生，果真“幸运地”和高考改革大潮擦肩而过吗？
听听大学的说法吧——9月5日，同济大学2014级新生报到当天晚上，中科院院士、同济大学校长裴钢在新生家长会上开门见山：“你们的孩子是按照旧的高考办法考进大学的，但请大家做好思想准备，国家教育改革的大潮势不可挡，你们根本躲不过！”
已入学大学新生不轻松，因为高教改革已启动
“过去几十年，高教界很多学者一直在呼吁取消中学的文理分科。现在，高考指挥棒终于改了。”面对几百位新生和家长，裴钢甚至都来不及介绍同济这所学校的悠久办学历史，讲话伊始即要求大家认清教育形势。
在裴钢看来，今秋入学的2014级学生是高考改革前的“老人”，虽然很多新生都是来自各省市“千里挑一”的尖子，但不可回避的一点是，他们身上都有传统文理分科教育的痕迹。其实不仅是学生，连学生的家长，对于大学学科专业的认识也有一种“非此即彼”的认知惯性——要么文科，要么理工科。
裴钢希望在开学伊始跟新生们“打个招呼”：国内的高教改革已经开始了。今后这几年是高等教育进入波澜壮阔改革的关键几年，但同时也是踏着传统高考末班车进大学的学生一生中最关键的学习时期。
包括今年的大一新生和眼下读高二、高三的学生，这三届学生在高中接受的是文理分科教育，但大学对他们的要求是文理兼修。
以同济为例，在新生报到第一天，12个人才培养创新实验区向4000余名新生开放，接受报名。身为校长，裴钢特别给一个今年新推的创新实验区“打广告”。这就是同济融合工科和文科专业而推出的“工程（土木）-法学复合人才培养模式创新实验区”。根据培养方案，本科生先要在土木工程学院学习两年，然后转至法学院学习。
在同济的人才培养方案中，类似大跨度的交叉专业，今后还将不断推出。
文理不分科，名校自主招生早就开始释放信号
实际上，高校对于中学文理分科的“实质性反抗”，早在今年国家出台考试招生总体改革方案之前就已经启动了。
早在8年前，复旦大学就在自主招生中引入了俗称“千分考”的复旦能力水平测试。谈及“千分考”的设计初衷，复旦招生办负责人历年来曾多次在公开场合表示，就是反对中学阶段的文理分科，反对“条件反射”式的题海训练，反对应试教育和功利心态。所以，复旦“千分考”的设置涵盖了高中阶段的文理10门科目，卷面满分1000分。
很耐人寻味的一点是，历年来备考复旦的优秀学生，都被高中老师和家长们视为非常辛苦的一批人。因为复旦的“千分考”笔试是文理融合的一张卷，这和高考实行的文理分科教育并不对接，是两套不同的考试机制。
从2012年开始，同济大学在自主招生试点中也逐步放大文理兼修的信号。最近两年，该校一大批专业实行了文理兼招，传统理工科专业向文科生开放，传统文科专业开始招收理科生。
眼下，随着新高考指挥棒的改革时间表、路线图浮出水面，大学自主招生也改革在即。
今年年初，沪上几所高校自主招生结束后，复旦、同济等校已明确表示，2015年开始，将把高中学业水平考试成绩作为自主招生的参考依据之一。毫无疑问，学业考更能展现学生在高中阶段学习的综合素质，将为高校在人才选拔时提供更多的信息。
