选择题
1.最早系统阐述科学教育思想、最明确构建教育学体系的是( )。
A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.康德 D.杜威
2.决定教育事业发展规模和速度的是( )
A.科学技术 B.政治经济制度 C.文化 D.生产力
3.把社会理想化，对自己缺乏信心，反映了高中生在认知方面出现的()问题。
A.心理失衡 B.过分欣赏自我 C.过分苛求社会 D.以个人利益为中心
4.根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为( )
A.教育方针 B.教育目的 C.教学目标 D.培养目标
5.根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则是( )
A.教学原则 B.教学规律 C.教学策略 D.教学方法
6.可以强化学生社会交往意识和社会角色规范，培养学生的任务意识、合作意识、责任感及团结合作精神，并获得一定的社会经验的学习方式是( )
A.选择性学习 B.参与性学习 C.自主性学习 D.合作学习
7.从世界教育发展的历程看，( )后提出了高等教育大众化的要求。
A.第一次工业革命 B.第二次工业革命 C.第三次工业革命 D.信息革命
8.老师采用画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是( )。
A.陶冶教育法 B.榜样示范法 C.品德评价法 D.品德修养指导法
9.教学评价应在指出教师和学生的长处、不足的基础上，提出建设性意见，使被评价者能够发扬优点、克服缺点，不断前进。这是指教学评价的( )。
A.指导性原则 B.发展性原则 C.客观性原则 D.整体性原则
10.形式教育论和实质教育论在课程设置上的主要分歧是( )。
A.是否要对学生进行系统的教育。 B.课程设置是偏重知识还是偏重能力
C.理论讲授和实践活动谁更重要。 D.是否要对学生进行技能训练。
参考答案：
1.B 2.D 3.A 4.D 5.A 6.D 7.D 8.C 9.A 10.B
填空题
1.一位教育工作者的真正威信在于他的_________，它会对学生产生终身影响。
2.广义的课程是指学生在校期间所学的内容的总和及其________。
3.德育的开放性包括两个方面：一是向国内社会开放，二是向___________开放。
4.教学不仅要使不生获得知识，而且要发展以___________为核心的认识能力。
5.各国课程改革都强调创造性与____________的培养，认为教育应该培养胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并创造性地解决问题的公民。
名词解释
1.苏格拉底产婆术
2.活动课程
3.智力
4.学科中心论
5.集体教学与因材施教原则
参考答案：
填空题
1.人格力量
2.进程安排
3.国际社会
4.思维能力
5.开放性思维
名词解释
1.苏格拉底产婆术：即助产术，即引导学生自己进行思索、自己得出结论。正如苏格
拉底自己所说，他自己虽然无知，但能帮助别人获得知识，好像他母亲是助产婆一样，虽年老不能生育，但能接生，能够帮助新生命诞生。
2.活动课程：是从儿童的兴趣出发，以儿童的经验为基础，以各种不同形式的一系列
活动组成的课程。
3.智力：一般指人们的认识的能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表现出来的那些稳定的心理特征。
4.学科中心论：学科中心论的出发点和中心是学科本身，主张学校课程应以各科知识
的分类为基础，以学科教学为核心，以掌握各科的基本知识、基本技能为目标。
5.集体教学与因材施教原则：教学既要面向全体学生，适合全班学生的发展水平和需要，又要注意个别差异，以便发挥每个学生的积极性和特长。
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