我们对语言信息的理解究竟是怎样进行的呢?Good Listeners(成功的听话者)是如何从他们所听到的信息中获取正确的意思呢?
Bottom—up view(自下而上模式)：
自下而上模式注重细节特征，是一系列由低级到高级，即由字词解码而最终获取信息的过程;读音、语调、语气——→单词、短语、成语——→词法、句型、结构，这也就是传统外语听力教学所强调的语音、词汇、语法三要素。是影响听力理解的决定性因素, 假如这些基础知识不扎实，练习再强化，效果也不会明显。因此，听力练习必须从语言基础抓起.如:
1 语音语调
只有把握标准的读音，熟悉连读
Top-down view(自上而下模式)：
长期以来，人们都认为语音、语法、句子结构和词汇等是直接影响并决定听力理解力的主要语言因素。而实际上，影响听力理解力的因素远不限于这些。长期记忆的中的非语言信息,非凡是有关的文化背景知识在听者的听力理解(即解码)中具有十分要害的作用.
在实际听力的过程中，听者必然首先利用语言知识来解决问题，假如听者语言基础薄弱，则很难对听到的信息做出正确的判定。在语言知识不能解决问题的情况下，听者只好动用相关背景知识，它可以补救语言知识的不足(吴一安，2001)。
成功的听话者善于利用头脑中固有的知识和头脑以外的知识来理解他们听到和看到的东西。那种使用头脑中固有的知识，即非字面语言进行理解的方法，就是我们所说的听力理解中的Top-down方法。自上而下的模式突出整体结构的识别，强调长期记忆中存留的背景知识经验在理解中的作用，是一个猜测→检验和证实的不断往复的过程。猜测是解码的方式，证实是解码的结果。听者已具备的背景知识就像一幅地图贮存在长期记忆中.听者把接受到的新信息与这幅地图进行比较,分析,看两者是否吻合,以便正确理解篇章的意义,做出相应的反应.具体说就是:
1 物质层面文化因素对听力理解力的影响
物质层面上的文化是一种较低层次的文化内涵，是文化结构的外层。它所涵盖的主要
我们日常生活中所看到的建筑物、日用品、服饰、食品、交通工具等客观存在物。
2制度层面文化因素对听力理解力的影响
不同文化背景的语言学习者，由于接受的文化教育不同，在交往过程中经常会存在信
和理解上的障碍。中西文化在各自的教育制度、政治制度、生活方式、生活习惯、节日、
习俗、交往中的称呼、问候、聊天以及对答等方面都有不同的模式，表达的方式也不同。
假如照搬母语文化然后对等套用到目的语文化表达中，肯定会影响正确的听力理解。此外，制度层面的文化因素还包括更身层次的目的语国家的传统文化在生活中的折射。
