除美国外，AP考生中国最多
国际AP课程，即美国大学预修课程，共涉及到22种专业，30余门课程及考试，是美国顶尖高校录取的重要参照。除了这个课程，高中毕业直接通往国外高校的路子还有托福、SAT、A-LEVEL等课程。
在当天的研讨会上，美国大学理事会王湘波博士介绍，目前中国共有280所学校开设了AP课程，在校的AP学生有3862人，自学的有3889人，国际学生有2120人，加起来近万人，中国AP考生连续三年每年翻一番。今年中国有9871人参加了AP考试，其中本土在校生3700人，自学者2800多人，使中国超过加拿大成为除美国之外，全球AP考生最多的国家。
据介绍，中国学生比较喜欢选修的AP课程排名前五名分别是：微积分、微观经济学、宏观经济学、统计学、化学。不过，张湘波认为，AP课程的选修要遵循学生兴趣，不能眉毛胡子一把抓。“就中国学生来说，我个人推荐选修四门课程：数学物理/化学英语历史。这样，文理课程都能兼顾，会比较合理。同时，AP学生要注意加强自身英语储备，多了解世界历史，注意使用原版教材。”
开AP课程最大难处是师资
针对目前很多学校的高中国际班“乱收费、教育质量难尽人意”等现象，北京外国语大学教授张连仲指出，这是在中国教育国际化过程中必须要经历的一个“阵痛期”。正是因为类似AP在中国的出现，学生们的选择多了，渠道多了，由于这与以往只能参加高考的情况不同，所以就会出现问题。
江苏南通的一位校长指出，开设AP课程最大的难处是师资。“如果要全英语教学，去哪找老师?找外国的老师，对于中国文化、教育了解不是太深，对于学生们转型期间的学习指导有一定困难。如果请中国的老师，很难做到全英教学。而且国内老师对于AP课程的理解没有外教那么透彻。”
专家们普遍认为，类似于AP这样的国际班进驻中国，长期来说对中国有好处。“它会刺激国内的教育改革、课程改革等，同时也是中国教育和国际教育接轨的一个重要契机。”
不过，有教育专家指出，即使学生学AP课程，但还是要坚持中国教育体系下的课程，这种严谨的课程对于学生来说很有必要。“我们要清楚自己的优势所在，不能捡了芝麻丢了西瓜。”
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