学生来参加雅思培训，真正能够提高一点成绩的其实也就是听力和阅读，特别是阅读，因为某些应试技巧可以发挥一定作用，但口语和写作的情况就不同了，提高极为有限，因为这两个方面主要靠学生平时的基本功：基本功好的，考试中成绩自然就会高一些;本来就不好的，自然也就考不好，指望短期培训提升成绩是不可能的。
诚然，中国学生在“输入”性质的阅读和听力考试中一直具有相对的优势，这一点可以从三个方面去解释：第一，中国人善于总结和运用应试技巧。看到众多的中国学生GRE考满分(这可是美国人也难以做到的)，美国ETS官员不是经常武断地认为中国学生考试作弊了吗?殊不知，中国人早就把他们测试的那一套研究透了!第二，中国人学英语那么多年，而且又那么刻苦，讲不好、写不好，难道还不能听好、读好吗?所以，这些“哑巴”们的功力基本上就全部集中到了听力和阅读上来了，考不好才怪呢!第三，中国的英语教师普遍善于教授听力和阅读课。“有其师，必有其徒”(Like teacher, like student本人自创)!师父们阅读最好，听力次之，口语、写作再次之，徒弟的水平自然也就按照这个顺序排列了。
在我从教这么多年的过程中，我发现：雅思口语和写作(输出性质)同样可以快速、大幅地提升应试成绩。教学材料在学生学习的过程中也发挥着至关重要的作用。如果你到外文书店里去转转，恐怕很难找到一本让你叫好的、切实可用的口语或写作教材，这些都成为制约我们中国学生雅思考试中口语和写作成绩的根本因素。
单就雅思写作来讲，我想接触过雅思的人都应该知道：雅思写作满分为9分，学术类考试分图表描述(Task 1)和论说文(Task 2)两项内容，其中图表描述字数要求最低150个单词，论说文250个单词;移民类考试Task 1为书信写作，Task 2同样是论说文，字数要求相同。我经常告诉学生：雅思是国际上所有英语语言考试中最科学、最实用、最能反应一个人真实英语运用能力的考试。比如说移民类考试的书信写作，包括投诉信、申请信、建议信、邀请信等，其实就是英语国家的人们日常生活中实际在用的东西。申请一所学校，你必须要写申请信;受到了不公正待遇，你会写投诉信;求职就业，你必须写求职信……考试中要求你做的不外乎这些，目的就是为你在国外的生活打好基础。描述图表为了什么?为你学习或工作中做研究、做陈述时运用图表进行数据展示与对比铺路;写论文做什么?为你发表议论提供能力保障啊!由此可见，雅思实际上是为你在英语国家学习和生活服务的：你的雅思成绩是几分，就意味着你在英语国家的生存能力是几分!
