八、阅读下面这首宋词，然后回答问题。
玉楼春
欧阳修
洛阳正值芳菲节，秾艳清香相间发。游丝有意苦相萦，垂柳无端争赠别。
杏花红处青山缺，山畔行人山下歇。今宵谁肯远相随，唯有寂寥孤馆月。
⑴上阙一、二句，所写之景有何特点?作者写景的目的是什么?(4分)
⑵“游丝有意苦相萦，垂柳无端争赠别”使用了哪种修辞?表达诗人怎样的感情?(2分)
⑶从下阕看，抒情主人公为什么会产生“寂寥”之感?请概括说明。(3分)
⑴①花木繁盛，花香阵阵，景色秾丽美好。②渲染洛阳满城春色，反衬深沉的离愁别绪。(每点2分)
⑵①拟人;②表达了抒情主人公依依不舍的惜别之情。(每点1分)
⑶①旅途春光无限，愁思也无边无际;②和繁华的洛阳形成鲜明的对照，驿舍偏僻寂静;③抒情主人公夜不成眠，望月思人，倍感“寂寥”。(每点1分)
九、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(8分)
夜 坐
张耒
庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。
梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。
⑴这首诗写了秋天的哪些景致?(1分)
⑵本诗写梧桐，作者抒发了怎样的情感?使用了什么手法?(3分)
⑶古典诗词摹写梧桐抒发秋意。通常表达怎样的情怀?举你所知的一句印证你的观点(4分)
⑴明月高照，夜气清冷，梧桐振叶有声。(1分)
⑵写梧桐不甘凋谢，在秋风中振作精神，表达了作者面对秋天不伤感，自勉自励的情怀。(2分)使用了托物言志的手法。(1分)
⑶通常表达落寞、寂寥、孤独、凄婉的悲愁情怀，对生命凋谢的伤感。(2分)“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”、“寂寞梧桐深院，锁清秋”、“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时”、“梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。”等。(2分，一句即可)
十、阅读下面一首词，然后回答问题。(8分)
谒 金 门
冯延巳
风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。 斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。
(1)、马令《南唐书·党与传下》：“延巳有‘风乍起，吹皱一池春水’之句，皆为警策。”试分析“风乍起，吹皱一池春水”在艺术表现方法上的妙处。(4分)
(2)、古人认为，“诗句以一字为工，自然灵异不凡。如灵丹一粒，点铁成金也”。请找出“闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊”句中最具表现力的“词眼”，并加以简析。(4分)
(1)它的妙处不仅仅在于写景，而在于它以象征(比兴)的手法，把女主人公不平静的内心世界巧妙地揭示出来。春风吹皱了池水，更搅乱了思妇的心。丈夫远出，迟迟未归，心中的挂念自不必说。以景寓情，情景相生。
(2)闲。开头的由景入情，引出了思春的少妇。接着一个“闲”字，把她眼下过着的那种无所事事，闲得无聊的生活揭示无遗。她无精打彩地逗着鸳鸯玩，漫不经心地将杏花放在手心上揉搓，这种似是无意却有情的动作，反映出她内心的惆怅和空虚。
