一、本章内容提要
本章概述了教学原则、教学方法、教学组织形式等概念，论述了小学的教学原则、使用的教学方法和教学组织形式，介绍了学生学习评价的方式方法。
二、考点及重点难点提示
识记：教学原则、教学方法、教学组织形式的概念
理解：教学原则、教学方法、班级授课制和教学基本环节等内容
应用：运用教学原则分析教学过程中的问题
重点难点提示
本章的重点是识记教学原则、教学方法、教学组织形式的概念，理解小学教学原则、教学方法、教学组织形式中的班级授课制以及教学的基本环节等内容，难点是能够运用教学原则分析实际案例或教学过程中的问题。
三、知识点梳理
第一节 教学原则和教学方法
(一)教学原则
1、教学原则概述
(1)概念
教学原则是根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的对教学工作的基本准则和要求。
(2)教学原则是对教学规律的反映
(3)教学原则是人们教学实践经验的总结
2、我国目前小学教学原则及运用
(1)直观性原则
直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。
(2)启发性原则
启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
(3)巩固性原则
巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利知识技能的运用。
(4)循序渐进原则
循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。
(5)因材施教原则
因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。
(6)理论联系实际原则
理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。
