参考答案
一、单项选择题
1.A
【解析】1879年冯特在德国莱比锡大学建立第一个研究心理学的实验室，这是心理学成为一门独立学科的标志。
2.B
【解析】青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。所以青年初期是世界观初步形成时期。
3.A
【解析】格式塔心理学家苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列实验研究，并提出了“顿悟”说。
4.D
【解析】规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。
5.D
【解析】由自我效能感的定义可知。
6.B
【解析】布鲁纳认为所掌握内容越基本越概括，则对新情况、新问题的适应性越广，也就产生越广泛的迁移。所以他强调在教学中要掌握每门学科的基本结构。
7.C
【解析】变式是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性。
8.D
【解析】技能的学习要以程序性知识的掌握为前提。
9.A
【解析】人的学习83%通过视觉。
10.A
【解析】目标明确，个体按一定思维方式即可获得答案的问题属于有结构的问题。
11.D
【解析】态度是通过后天学习形成的。
12.D
【解析】学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。
13.B
【解析】程序教学始创者是普莱西，但直到斯金纳发起新的程序教学运动而为人知。
14.A
【解析】根据对松散群体的概念，选A。
15.D
【解析】略。
16.C
【解析】教师的自我反省是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的能力。
17.B
【解析】题干为问题解决的定义。
18.D
【解析】学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。
19.A
【解析】形式训练迁移学说是最早的有关学习迁移的一种代表理论。
20、C
【解析】在操作熟练阶段，动作的执行达到高度的完善化和自动化。
二、多项选择题
1.ACDE
【解析】教师这一要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能和教学风格。
2.ACE
【解析】略。
3.BCE
【解析】略。
4.ACE
【解析】为外在奖励而学习，是外在的、低级的、远景的间接性动机。
5.ABC
【解析】认知结构和智力属于个人因素，即主观因素。
6.BCE
【解析】现代认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个子系统。
7.ABCDE
【解析】有关心智技能形成的理论有加里培林的五阶段理论和安德森的三个阶段理论。考生注意二者的区别。
8.ABCD
【解析】双向图属于表格。
9.ABCDE
【解析】选项中所描述的皆为专家的特征。
10.ACE
【解析】道德认知和态度定势是影响态度与品德学习的内部条件。
