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“高数老师竟然是硕士三学位、博士双学位，竟然还是数学、历史双博士!这两个怎么有联系?”今年开学第一堂高数课，南大大一的陈同学就震惊了。当老师把他的学位组合用英文写在黑板上后，用陈同学的话来说就是，“全班顿时五体投地膜拜之!”
这位拥有数学、应用数学、计算机硕士三学位，数学、历史博士双学位的高数老师，是南京大学数学系的吴朝阳。在近50年的人生中，他不停地在老师与学生身份中切换，攻下了这一横跨文、理、工三类学科的学位组合。
一个学生：30多年拿下5个学位
14岁参加数学竞赛
免试进入中科大
1979年9月，吴朝阳还不满15岁，通过数学竞赛，免试进入中国科学技术大学数学系。从此，数学成了他一生的学业，而他也一直坚持读到了博士，并拿到两个和数学相关的硕士学位。
“数学是我一开始的选择，我也终究坚持下来了。”吴朝阳说，中学时，父亲要求他必须有一门功课远远比同学们都好，英语或是数学，几经周折他最终选择了数学，并得到父亲的首肯，“所以自己不懂事的时候，听大人的往往是正确的。”
虽然年纪小，但由于是家中老大，自小帮忙干活的吴朝阳从一开始就适应了大学生活。只是从农村到了城市，自言有点“自惭形秽”的他开始恶补从前缺失的生活：一个字一个字地学普通话，一个字一个字地练习写字;自学文学、历史;学打篮球、排球、羽毛球;集邮、打桥牌、练毛笔字……
也正是这个时候，吴朝阳开始了对历史的兴趣。“去图书馆借书，当时西方文学的书很多人借，我便去看中国古籍，渐渐爱好起来，甚至还萌发了读文献学硕士的想法。”
不过最终，吴朝阳还是老老实实读了中科大应用数学的研究生，但他对中国文史的兴趣并没有消退。
1987年，吴朝阳研究生毕业，回到福建老家的华侨大学任教。
在美国学数学
顺便读了个计算机硕士
吴朝阳很享受当时的教学工作，直到1990年，他萌发了出国的念头。“因为面临着评职称等问题，我有两个选择，要不潜心做科研，要不学习英语准备出国。”吴朝阳说，他很少笃定自己一定要做什么，永远给自己多个选项，“该做的事认真去做，这是理所当然的，这样才能完成其中的某一个选项。”
于是，吴朝阳又开始读书了。他潜心学英语，1993年去了美国留学。“所以说，要好好培养自己学习的能力，用得着的时候，就知道它的重要了。”吴朝阳一直强调“学习能力”，这也是他能这么多年坚持读书的秘诀，“我当时考托福和GRE，做完了历年来的考题，后来在语法项上是满分。”
吴朝阳最终选择了路易斯安那州立大学，“虽然因为经济原因，没有去成一流大学学数学，但我觉得我的选择没有错。”
因为数学博士不好找工作，计算机硕士很容易，“在攻读数学博士的同时，我读完了计算机硕士，至于另一个数学硕士学位，是读博时顺便拿下的。”
到南大教数学
因兴趣读了历史学博士
1998年毕业后，吴朝阳留在美国，成了一个软件工程师。但他对中国文史的兴趣依旧浓厚，还曾越洋邮购全套150张《四库全书》光盘。对中国文史的兴趣，最后成为吴朝阳回国的原因之一。2002年，吴朝阳到南京大学数学系任副教授。
“这是我自己的选择，不知是不是一个正确的选择，但目前我仍然喜欢。”吴朝阳说他选择读历史博士也是机缘巧合，“偶然认识了一些历史学专家，产生了攻读历史学位的念头。攻读这个学位很辛苦，坚持的个性是我最终获得学位的关键。”
2008年，距离上次当学生10年后，吴朝阳成为了南京师范大学历史专业的在职博士生。2011年12月，历史学博士学位到手。他的博士论文一共20多万字，一半有关数学史，一半有关历史。“有兴趣、能坚持，加上时间的积累，才攻下了这么多学位。”
一个师者：每年送给毕业学生4个词
为什么要给学生说这些?
吴朝阳若有所思地说：“意在以亲身经历告诉学生，人的一生很长，很多人可能在某些时候改变自己的专业或职业。必修课好好学习，可以为今后的改变提供可能性。高等数学训练不仅提供知识、开阔眼界，而且训练个人的学习能力、培养科学思维方式，其潜移默化的作用更为重要。总而言之，我是希望学生学好我的课，也希望他们在对未来感到迷茫的时候，能借鉴他人的经验。”
适逢毕业季，吴朝阳说，他每年给学生的赠言都是“正直”“乐观”“自信”“努力”4个词。今年他把这4个词设计成图章，希望新颖能吸引眼球，而他花费的精力也能让学生们知道其赠言的郑重。
一个杂家：写武侠小说，学生等着看连载
没有人们想象中的“学习狂人”模样，吴朝阳的兴趣其实很广泛。
2005年至2006年，他写了一部32万字的武侠小说，发在南大小百合上后，每天都有人等着看连载。吴朝阳还自己印刷了一些，赠送给亲友。
“除了文史之外，曾经的业余兴趣有集邮、书法、篮球、排球、音乐、烹饪等等，现在仍然喜欢摆弄乐器，坚持打篮球。”吴朝阳笑说，当初来南京时，家里还没有买电视机、热水器，反倒先安置了钢琴。(记者：曾偲)
