A.a
B.b
C.c
D.d
根据材料答63-65题
已知X1、X2为两个相互独立的连续变量，两个总体均为正态分布，X1、X2，n1=11，n2=10，
63.在进行假设检验之前，需要：
A. 检验两个样本的联合方差是否齐性
B.检验两个样本的方差是否齐性
C. 检验两个总体的方差是否齐性
D.用样本方差估计总体方差
64. 对这两个变量的均值进行差异检验，最恰当的方法是：
A. t检验
B.z检验
C. q检验
D.χ2检验
65. 差异检验的自由度为：
A. 9
B.10
C. 19
D.20
二、多项选择题：66~75小题，每小题3分，共30分。下列每题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的。多选、少选均不得分。
66. 视网膜上的椎体细胞与杆体细胞的区别有
A. 数量不同
B.形状不同
C. 功能不同
D.分布位置不同
67. 在斯腾伯格的爱情理论中，其基本要素包括
A. 信任
B.亲密
C. 激情
D.承诺
68. 表情主要包括：
A. 面部表情
B.躯体表情
C. 手势表情
D.言语表情
69. 根据成就目标理论，评价“成功”的标准有：
A. 任务标准
B.价值标准
C. 自我标准
D.他人标准
70. 根据科尔伯格的道德发展理论，习俗水平的发展阶段包括：
A. 好孩子定向
B.处罚与服从定向
C. 社会契约定向
D.维持社会秩序定向
71. 下列学习与教学方式中，社会建构主义倡导的有：
A. 支架式教学
B.认知学徒制
C. 同伴辅导
D.合作学习
72. 内隐学习的研究范式主要有：
A. 双任务范式
B.序列学习范式
C. 人工语法范式
D.信号检测范式
73. 所罗门四组设计的特点有：
A. 可检验前测验处理的效应
B.将“有无前测程序”这一变量引入实验设计中
C. 可采用被试内设计的方差分析检验所有主效应
D.可检验“前-后测效应”与“实验处理”之间是否有交互作用
74. 效标是衡量心理测验有效性的外在标准，下列选项中，通常被研究者选为效标的有：
A. 工作绩效
B.临床诊断
C. 学业成就
D.心理特征的描述性评价
75. 下列关于χ2分布的特点描述，正确的有：
A.χ2取值均为正值
B.χ2分布是正偏态分布
C.χ2分布为非连续性分布
D.χ2分布的标准差与自由度相同
三、简答题：76～80小题，每小题10分，共50分。
76. 佛洛依德无意识理论及对梦的解释。
77.什么是短时记忆，简述短时记忆编码的因素有哪些?
78.简述学习迁移的的形式训练说及其对教育的影响。
79.根据下列方差分析表回答问题：
80 受测者的心理测验分数时应该注意哪些问题?
四、综合题：81～83小题，每小题30分，共90分。
81. 用认知心理学的观点，阐述什么是问题与问题解决，并举例说明问题解决的策略。
82.在一项心理学实验中，将婴儿和母亲带到一个实验室中，观察婴儿在游戏时与母亲的互动情况之后要求母亲离开房间，一位陌生人进入房间与婴儿游戏一段时间后，母亲再返回。下面是两岁的平平和乐乐在实验中的表现。
平平：在与母亲独立相处时，积极地探索环境。与母亲分离后，明显地产生不安。当母亲返回时，就寻找母亲，很快地和母亲接触，很容易又高兴起来。
乐乐：在与母亲单独相处时显得相当焦虑，不愿意进行探索活动。与母亲分离后，表现得非常不安。母亲返回时，对母亲曾经离开表现出强烈不满，试图留在母亲身边，但对母亲的接触又表示反抗。
(1)该实验程序的名称是什么?
(2)什么是依恋?平平和乐乐分别属于什么依恋类型?
(3)影响依恋质量的因素有哪些?两位母亲在养育方式上各具有什么特点?
(4)依恋安全性对儿童心理发展有什么影响?
