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暨大杀浮躁风：专家少管"官"事 教师多做科研
据南方日报 今年教师节前，中共中央政治局委员、省委书记汪洋到暨南大学看望饶芃子教授时，要求省教育厅、暨南大学研究出台措施，努力为高校教师创造一个可以凝心静气钻研学问的环境，在制度上为专家、学者“挡驾”。
笔者获悉，暨南大学计划出台“宁静致远工程”，实施一系列人才培养、支撑和保障的计划。其中包括：为全校具有国际领先水平的学科带头人配行政秘书或助理，减少其行政职务;给予更多自主权，突出“长远业绩取向”的评价考核机制;并建立学术休假制度，使其在一定时间内集中精力著书立说等。
大学“浮躁风”：抄论文 做兼职 热衷“创收”
9月8日下午，汪洋书记在暨南大学给师生们作了形势报告后，登门拜访了著名比较文学专家饶芃子教授。席间，汪洋就怎么才能给教师创造更好的工作条件、生活条件“问计”饶芃子。饶芃子说，当下社会氛围相对浮躁，要做到潜心研究学问并不容易。汪洋听后很有感慨，他当即表示：当前要着力给专家、学者、教授创造一个能潜心工作的环境。
连日来，汪洋书记的话在广东高校内和网络上反响热烈。“汪书记说出了教师的心里话。”网友“南极洲”在微博(http://t.163.com)上留言。
笔者了解到，饶芃子教授在此前的《城市文化与大学教育》文章认为：“随着经济浪潮，社会许多因素进入学校，高校扩大招生，学科众多，内外交流也频繁，整个高等教育比以前更社会化、更世俗化。现在的大学校园，商品意识太浓了一点，世俗化的东西比以前多。”
暨大新闻学院教授董天策认为，现在大学的浮躁风还表现在拼凑抄袭造假、热衷兼职创收、师生互搭便车等方面。他认为，这些问题与国内缺乏学术规范、学术伦理教育，缺乏规范的学位机制和成果发表机制等有关。“应该让学术回归学术，在大学里恢复纯洁的文化土壤和学术氛围，在全社会形成尊重学术的风气。”
改评价标准：指标减 周期长 培养“大师”
如何让老师静下心来，专心专注地做学问?笔者获悉，暨南大学已做出探索，目前正计划出台一项“宁静致远工程”。
暨大校长胡军认为，大学“浮躁风”产生的根源，既有市场经济“大环境”的影响，也有大学评价机制这个“小环境”的问题。“现在大学评价机制的核心还是论文，这就像一根指挥棒，有人发不出高水平文章，就发低水平文章。”在谈到如何抑制大学“浮躁风”时，胡军表示，当前大的发展环境以及当前的教育都到了一个节点，要求必须提升高校的教学质量，“这其中最核心的是教师。”
据悉，暨大正在酝酿的“宁静致远工程”中，评价标准是最先“开刀”的对象。暨大将在学校国家重点一级学科、重点实验室、文科基地等具有良好科研平台基础的单位里，重点引进培养30至50名能够把握学科发展方向、具有创新能力、在国内外有较大影响，可以冲击国家和教育部重点人才工程的大师级人才培养对象。对于这些学科带头人，学校在考核时，将突出“长远业绩取向”的评价考核机制。不追求短期的绩效，不急于求成，以期获得建设性和标志性的学术成就。“以前有几百个考核指标，今后将大大简化，以前一年一考核，今后也将变成几年一考。”胡军说。
