5.语法--病句
(1)搭配
★主谓、动宾，修饰语与中心语，主宾
①自从家里有了游戏机，珍珍的学习明显下降了。
②王老师教学3年，已经积蓄了不少教学经验。
③上课讲话、做小动作，是一种错误现象。
④鼓浪屿的春天，简直就是一座美丽的大花园
⑤两岸的豆麦和河底的水草，夹杂在水气中扑面地吹来。
★并列词语不能全而配合造成的不搭配。
⑤我的思想水平，工作水平和健康状况比一年前提高了许多。
⑥大哥哥、大姐姐们热情接待了我们这些刚入学的小弟弟、小妹妹和无们的行李。
⑦刚上第一堂课，李老师就给我们留下美好而深厚的印象。
注意：不管是主语、谓语、宾语还是修饰语，一但有并列词语就要敏感地看一看是否能全面配合。
(2)词序
★并列词序
①…到处都闪眼，空中、墙壁上、地上、屋顶上，都白亮亮的。
②新的班委会健全并建立了一系列班组管理制度。
★定语的顺序。所属+数量+形容或描写
④他们是中学的有多年数学经验的几优秀教师。
⑤生物学家给大家讲了有关许多人类起源的知识。
★状语的顺序。多个饰词，状语要尽量靠近所修饰词语，把字结构要紧靠动词。
⑥巴甫洛夫把动物用绳子缚在实验室的架子上。
⑦每一个有志的青年将来都希望自己成为一个有用的人。
★对应词语的顺序(与连贯一致)
(3)结构
★缺主语(主语置于介词后，主语前用使令性动词，随意暗中更换主语)
①从他上学那天起就对语文产生了浓厚的兴趣。
②当长时间盯着荧屏闪烁的图像时，容易诱发近视眼、角膜炎。
③看了电视剧《围城》，使我学到了许多社会知识。
④通过一个学期的努力学习，使他感到语文知识不是那么贫乏了。
⑤在自然保护区的密林深处，处处见飞瀑，有"瀑布之乡"的称号。
⑥医院护士小李在台上演小品时，她的妈妈在台下乐得前仰后合。
★缺宾语或宾语中心语。找主干来判断(留下主谓宾，去掉定状补)
①她给我描绘了除夕农民包饺子，守岁到深夜，初一清晨全家吃饺子、放鞭炮。
②我们一家要培养顽强克服困难。
③认识沙尘暴，是为了从科学角度达到对沙尘暴进行预防，以减少沙尘暴造成的损失。
★谓语残缺不齐。
①这些角色不同类型，距离相当大。
②1958建成的图书馆现在几乎空房。
★修饰语残缺不齐。
①阔别了22年的吴茵，今天回到了母亲的怀抱。
②歌舞《我也要飞》通过一个残疾孩子发出的"我要飞"的心声，表现了自强不息的精神。
★多余
①本市所有医疗机构全都由市卫生局负责审批。
②福厦高速公路是连接省会福州和特区厦门的重要交通要道。
③对这样德才兼备的好干部，我们从心里由忠佩服。
④本次考试合格率达到将近98%以上。
(4)歧义
包括：多义词歧义;多义短语歧义(并列短语造成的，偏正短语多个定语造成的);代词指代不明造成的歧义;语义关系不明造成的歧义;标点不清不明造成歧义。
例如：自行车没锁;研究资料;十多位家长和老师;我校八个教师的孩子;三个报社的记者;本月15日前去报到;他瞒着老师和同学悄悄把卫生包干区打扫得干干净净;你说不过他也得说。
6、修辞
(1)修辞的判定
★比喻：明喻、暗喻、借喻及借喻与借代。
★比拟：拟人与拟物(把人当物，把甲物当乙物)。
★夸张：夸大、缩小，还有超前夸张。
(2)修辞的作用
★比喻：描写生动形象(比拟);说理深入浅出，通俗易懂。弄清本体、喻体，分析喻体特征、内涵，要知道喻体是为本体的表达服务的。
★设问：引起读者注意和思考。
★反问：表达鲜明强烈，给读者留下深刻影像。
★排比：节奏感强，有气势，能够增强文章的说服力和感染力。
★反复：强调某个意思，突出某种情感
★夸张：强调突出事物某一方面特征，表达某种强烈思想感情。
7、标点
重点是顿号、引号、问号、分号。
★顿号表概数的并列数字间不能用，固定的一个词中间不能用。如，"十七、八岁"，"她们母、女俩"，"中、外科学家"都是错的。并列词语可分为大小两个层次的，大层次间用逗号，小层次间用顿号。如，"这些国家的农业、工业，人民的生活、健康都受到威胁"
★引号特殊用法有表着重指出，表强调，表特定含义，表反语和讽刺否定，表特定称谓。直接引用掌握这两种用法：□□说："□□□□□□。""□□□□□，"□□说，"□□□□□□□□。"。部分引用不加冒号，如果需要加点号，点号应在引号外，判断是否是部分引用只要看看去掉引用的部分句子还通不通就可。如，小说家创作历史小说如何对待史实，鲁迅说了两种情况：一种是"博考文献，言必有据"，一种是"只取一点因由，随意点染，铺成一篇"。间接引用不加引号。如，掌柜的说，样子太傻，怕伺候不了长衫主顾，就在外面做点事吧。
★问号疑问句做了陈述句的句子成份，句中虽有疑问词，但由于整句话无疑问，不用问号。
如，我不知道她今天为什不去图书馆。
选择疑问句，不论选择几次，只在句末用一次问号。
如，这种独特的美的内涵是什么?是奇，是险，是秀，还是兼而有之?
选择疑问句做了陈述句的句子成份，用法同第一条。
如，大家纷纷猜测她是表演舞蹈，还是表演独唱。
称谓问句问号不能在句中。如，怎么了，你?
8、诗歌赏析
注意如下问题：
(1)作家作品、文学常识(作者，朝代，作品集，体裁--诗、词、曲)。《诗经》《楚辞》
这些常识一般都比较熟，但在选择题里要判别其说得对还是错，关键在于集中精神审题，认真回想。
