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2009年3月22日托福机经(回忆版)(1)

2010-11-15 
过度运动才会损伤,但jogging不但不会,而且能使关节处的肌肉能结实,更耐用

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为了更好的复习托福考试,读书人编辑整理了一些资料供大家参考:

  2009年3月22日TOEFL机经阅读:

  第一篇大概是讲有关日本革新对于农业和经济类的引进以及影响。农业类的看不太懂,反正根据主要单词猜的题(第一次考,思路一片混乱,幸好XDF有这一绝招),经济类是讲了coin的引入,以及对银行的倚赖,还有由于有coin奢侈品需求的available(出考题)。最终要把属于农业的和经济类的factor进行分类。

  第二篇大概是讲素食类饮食(那个单词我猜是素食的意思),提到了麦子和稻谷的区别,重点在于吃这些能否保证营养?(对比吃肉,有考题);麦子是否就能包括所有营养?(不能包括所有的人体所需氨基酸,有考题)。后面一大段内容都是围绕麦子和膳食类。(但记不太清楚了)

  第三篇(也记不太清楚了)大概是讲古代石壁上的一些文字或画,那些god在人们心中,在统治等的影响(内容将就将就,晚些和朋友交流后补充。)

  加试阅读内容:

  经典的苏美尔文明;达尔文进化论(附件将上传前辈们的阅读加试总结,里面有详细的原文和题目解析,这里就不再赘言)

  2009年3月22日TOEFL机经听力:

  1。一学生抱怨宿舍分配抽到的坏签。说是抽得签只能拿一个又黑又小的,不高兴了。说现在的roomate拿到了很好的。学校管理人员说你可以让roomate申请double的room,跟你合住。他说他不知道可以这样。他说他roomate打算下学期不住笑了,问能不能跟他换。学校说不行,只能给下一个在list上的人。他说他只有去找别人拿到好lottery的,去合住了。

  2。比萨斜塔:说是建筑史上失败的典型,不希望学生重复。建筑师没有考虑到地基是软地,并且用料过重,还加了几个极重的bell在顶上。于是过了100年开始倾斜了。政府提出的补救措施:先是尝试性的把地基填土,后来又在第3层加了啥,并且用了sensor来测数据,最后决定在某处挖了土,最后搞定了。问了这个措施的顺序。

  3。达芬奇的飞行器:说他设计了这种人体飞行器,结果不行,100年后才有人用数学的方法证明人根本不能飞。后来有人提出用motor,结果还是不行。说这种东西事实上阻碍了飞机的诞生。

  4。某男抱怨学校music radio station:说app给否决了,他提出了一个talk show,让学生来抱怨学校。还说上次的poll表明station需要换fresh air.领导说不行,我们不确定是不是换了形式就好。还说学生已经有一个地方去抱怨了。后来他又提出可以试试看music中间接电话。还说他明年要去local 的radio作intern.领到说好吧,你可以再重新提出申请。

  5。行星:先说了光的折射问题,透过不同密度的物体会折射,用spoon做了例子。然后说这种折射在大气层存在。造成2个问题:1是让telescope搞不清星的真实大小,还有就是如果两个星太近,很难分清,中间学生插话,老师说你说的support我。最后提到了太空望远镜,说很好,很强大。还有正在搞地面的望远镜,避免这个refraction.

  6.音乐课:说大家要做笔记,因为书上没有。说了singing的method.说了一种dual tone singing,在蒙古尔罗斯附近。高音tone模仿动物bird,horse,低音tone是synthesis啥的,说人们以为只有特定的人才能唱,其实所有人都可以通过控制throat instead of mouse来唱。本来是朋友家人之间喊话用的,因为在山区。

  后来逐渐被人学会,说不定下次书上就有了。

  7。某女问professor一个building plan.说做了一点点。professor说你要看customer是谁。还有是搞连锁店还是shopping mall里面的。如果是chain的话就要unique.说要分清楚client和customer的区别,前者是谁雇佣你做plan的。打回去从做。

  8。艺术作品:讲了2种表现形式。用image和word.举了big apple为例,说太大了,让人觉得不像是apple,是法国的某很超前的artist的做法。最后给了两幅天空的图,一个画了天空,一个写的天空,说虽然不像,但试图让人有看天空的感觉。

  9。怎样恢复ecosystem:说因为人类破坏,很多species灭亡了,学者试图恢复。1是把现有动物搬到别的地方,环境类似,但是多了一些因素。举了一个古代的捕食动物为例。说他挂了,被他吃得动物就爽了。2是可以恢复一些植物,通过某些动物的协助。说古大象可以把某植物的种子散播。但是很多人怀疑1动物进化了,是否这些还成立。2是8成又称了破坏行为。

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