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三月份的中高级口译考试已迫在眉睫，而这一考试中占据中枢地位(前承听力，后继翻译)的阅读部分无疑更加成为考生们的“必争之地”。在中口考试中，尽管阅读部分的考察还是一味的客观选择模式，尽管众多考生已对此形成审美疲劳，但它却始终是一块“鸡肋”，让人“食之无肉，却又弃之可惜”的鸡肋。既然如此，不如让我们细细的品位它一番，说不定在了解了它的各部脉络后，我们会很容易克敌制胜呢!这里，我所说的内部脉络即是指文章的整体结构。
众所周知，中口阅读要求我们在45分钟的时间里读完3000词左右的6篇文章，并且要做完30道选择题。勿庸置疑，这是常人难以企及的，事实上，就连许多英语界的牛人也表示，这个考试的着眼点不是在于你能否在规定的时间里读完这些文字，而在于你是否能运用阅读技巧，更快更好的解题。那么怎样才能快而准的解题呢，一个重要的方面就是抓住这篇文章的整体结构。当文章的整体结构有了，那么与之向对应的阅读技巧也就出来了。因此，在最后的冲刺阶段，我们新东方口译阅读课题组建议广大考生能够抓大放小，从宏观上把握文章特点，有针对性的各个击破。
说到这里，你就要问，怎样把握文章结构呢?就像我在新东方的口译课堂上讲的那样，其实中口的文章特点还是比较清晰的。从体裁上讲，大体可分为三类：briefing(说明文), instruction(指示型文章) and news(新闻).其中新闻体又分文commentary and report.那么如何区别这几种类型的文章，判断出来后又如何对待呢，下面就是我们要讲的重点内容。
首先，instruction文章特点最为鲜明，基本都会出现明显的1，2，3…或黑体字作为指示，在此不在赘述。当发现手头文章属于此类时，则要马上想到，这种文章的主旨一定出现在第一条贴士的上方。其次，读题以把握考察点。第三，对文章进行二次阅读，并把握其中的强调、转折、并列和比较等重点细节。同时，这类文章所需注意的一点是，若题目的第四或第五题出到了综合判断类题目(如except或 not true)，则要把这类题目放在整个阅读部分的最后，甚至整张试卷的最后。因为这类题目是最费时的，需要你对前面的各条贴士进行判断。
第二类文章是commentary (评论型说明文)。这类文章是许多人针对一件事件展开议论，因此其特点是文章中人名多，引号多。当发现文章有这类特点，那么八成可列入评论型文章。这类文章要怎么读呢?我的课上讲过，这类文章的重点是不同人的观点，因此要到文章中找到表达不同人观点的句子，即t.s.(中心句)。这些句子通常由表示态度的动词如 think, hold, maintain, say, agree, believe等引出。这里要特别注意的是，一个人的间接引语是t.s.而直接引语则是sub(从属信息)。那么 sub内容什么时候看呢，因为sub的内容包含的是相关人士持此观点的原因(why)以及怎样做(how)的内容，因此当题目中问到相关信息时，我们再回来看，否则就省掉这个麻烦。阅读的负担大大减轻了。
第三类文章是report (报道型文章)。这类文章是对某一社会现象进行报道，因此特点是文章中会出现例子，而且题目中有典型的例子功能题或为什么、怎么办题目。四者具备其一，基本对可判断是报道型文章。这类文章，我们又有一套自己的解法：当文章例子短时，则跳过例子，阅读重点在为什么、怎么办上;当文章例子长，而缺少为什么、怎么办内容时，例子也不读。你会问了，那我到底读什么呢?其实，这时，我们的考官所要考察的只是很细节的问题，大都是词意理解题，因此只要直接看题，从文章中找答案即可。
说到现在，你可能会说怎么还没有说说明文啊，它有什么特点呢?其实之所以放到最后正是因为这类文章不像我们前面所说的其他体裁一样，它是最没有特点的文章了。6篇文章中除掉上面的几种体裁最后剩的就是briefing了。它一般采取总分总或总分的形式，做题时我们就按照课堂上给大家一直强调的强调、转折、并列与比较寻找重点细节即可。
总之，跟大家讲这么多，就是希望大家能够将阅读方法培养成一种思维层面的东西。在拿到一片文章后真正能够在理性的知道下，先考虑文章的体裁、结构，再结合相关方法有的放矢的去读，这样才能最大限度的利用好宝贵的考场时间。最后愿大家在新东方的口译课堂上学有所获，考出出色的成绩
