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2009年高考大纲导读:物理 第二章(大纲版)(3)

2009-03-02 
试题突出理论联系生产、生活实际和现代科学技术.

五、振动和波

  内  容 要求 说  明

  34.弹簧振子.简谐运动.简谐运动的振幅、周期和频率,简谐运动的位移-时间图象 Ⅱ

  35.单摆,在小振幅条件下单摆做简谐运动.单摆周期公式 Ⅱ

  36.振动中的能量转化 Ⅰ

  37.自由振动和受迫振动.受迫振动的振动频率.共振及其常见的应用 Ⅰ

  续表

  内  容 要求 说  明

  38.振动在介质中的传播--波.横波和纵波.横波的图象.波长、频率和波速的关系 Ⅱ

  39.波的叠加.波的干涉、衍射现象 Ⅰ

  40.声波.超声波及其应用 Ⅰ

  41.多普勒效应 Ⅰ

  【导读】振动和波的知识虽然不是很多,但却是每年必考,每卷一题,多为选择题.简谐运动的振幅、周期、频率、振动图象、能量问题,机械波的波长、频率、波速关系、图象,波速求解、多普勒效应等都是考查热点.特别提醒:这可是易得分点之一哟.

  【试题举例】(2008全国Ⅰ)

  一列简谐横波沿x轴传播,周期为T.t=0时刻的波形如图所示.此时平衡位置位于x=3 m处的质点正在向上运动,若a、b两质点平衡位置的坐标分别为xa=2.5 m,xb=5.5 m,则(  )

  A.当a质点处在波峰时,b质点恰在波谷

  B.t=T/4时,a质点正在向y轴负方向运动

  C.t=3T/4时,b质点正在向y轴负方向运动

  D.在某一时刻,a、b两质点的位移和速度可能相同

  【答案】C

  【解析】本题考查机械波的有关知识,本题为中等难度题目.此图为波动图象,由t=0时刻x=3 m处的质点正在向上运动可知,波沿x负方向传播.由图可知波长为4 m,xa=2.5 m, xb=5.5 m相距3 m,即a、b两质点相距3λ4.当a质点处在波峰时,b质点恰在平衡位置,t=T/4时,a质点正在向y轴正方向运动,t=3T/4时,b质点正在向y轴负方向运动,在某一时刻,a、b两质点的位移可能相同但速度一定不同.

  【试题举例】(2008重庆)

  某地区地震波中的横波和纵波传播速率分别约为4 km/s和9 km/s.一种简易地震仪由竖直弹簧振子P和水平弹簧振子H组成(如图).在一次地震中,震源在地震仪下方,观察到两振子相差5 s开始振动,则(  )

  A.P先开始振动,震源距地震仪约36 km

  B.P先开始振动,震源距地震仪约25 km

  C.H先开始振动,震源距地震仪约36 km

  D.H先开始振动,震源距地震仪约25 km

  【答案】A

  【解析】本题考查地震波有关的知识,本题为中等难度题目.由于纵波的传播速度快些,所以纵波先到达地震仪处,所以P先开始振动.设地震仪距震源为x,则有x4-x9=5,解得:x=36 km.

  六、分子热运动、热和功、气体

  内  容 要求 说  明

  42.物质是由大量分子组成的.阿伏加德罗常数.分子的热运动、布朗运动.分子间的相互作用力 Ⅰ

  43.分子热运动的动能.温度是物体分子热运动平均动能的标志.物体分子间的相互作用势能.物体的内能 Ⅰ

  44.做功和热传递是改变物体内能的两种方式.热量.能量守恒定律 Ⅰ

  45.热力学第一定律 Ⅰ

  46.热力学第二定律 Ⅰ

  47.永动机不可能 Ⅰ

  48.绝对零度不可达到 Ⅰ

  49.能源开发和利用.能源的利用与环境保护 Ⅰ

  50.气体的状态和状态参量.热力学温度 Ⅰ

  51.气体的体积、温度、压强之间的关系 Ⅰ

  52.气体分子运动的特点 Ⅰ

  53.气体压强的微观意义 Ⅰ

  【导读】分子动理论的内容,分子的内能,热力学定律,气体的体积、温度、压强之间的关系是分子动理论、热和功、气体中的重点.特别提醒:每卷必考,易得分点之一.

  【试题举例】(2008全国Ⅱ)

  对一定量的气体,下列说法正确的是(  )

  A.气体的体积是所有气体分子的体积之和

  B.气体分子的热运动越剧烈,气体温度就越高

  C.气体对器壁的压强是由大量气体分子对器壁不断碰撞而产生的

  D.当气体膨胀时,气体分子之间的势能减小,因而气体的内能减少

  【答案】BC

  【解析】气体分子之间有间距,气体分子的体积之和不等于气体的体积,选项A错;气体分子的运动与温度有关,温度越高,分子平均动能越大,分子运动得越激烈,选项B正确;气体的压强是大量气体分子频繁地碰撞器壁而产生的,气体压强就是大量气体分子作用在器壁单位面积上的平均作用力,故选项C正确;做功和热传递是改变物体内能的两种方式,根据热力学第一定律ΔU=Q+W,只知道W而不知Q的情况,无法判断ΔU的情况,故选项D错.

  【试题举例】(2007全国Ⅰ)

  如图所示,质量为m的活塞将一定质量的气体封闭在气缸内,活塞与气缸壁之间无摩擦.a态是气缸放在冰水混合物中气体达到的平衡状态,b态是气缸从容器中移出后,在室温(27℃)中达到的平衡状态.气体从a态变化到 b态的过程中大气压强保持不变.若忽略气体分子之间的势能,下列说法中正确的是(  )

  A.与b态相比,a态的气体分子在单位时间内撞击活塞的个数较多

  B.与a态相比,b态的气体分子在单位时间内对活塞的冲量较大

  C.在相同时间内,a、b两态的气体分子对活塞的冲量相等

  D.从a态到b态,气体的内能增加,外界对气体做功,气体向外界释放了热量

  【答案】AC

  【解析】由于两种状态下压强相等,所以在单位时间单位面积里气体分子对活塞的总冲量肯定相等,B错C对;由于b状态的温度比a状态的温度要高,所以分子的平均动量增大,因为总冲量保持不变,因此b状态单位时间内冲到活塞的分子数肯定比a状态要少,A对;由a到b,气体温度升高,内能增大,体积增大,对外做功,由热力学第一定律可知气体一定吸热,D错.

  七、电  场

  内  容 要求 说  明

  54.两种电荷.电荷守恒 Ⅰ

  55.真空中的库仑定律.电荷量 Ⅱ

  56.电场.电场强度.电场线.点电荷的场强.匀强电场.电场强度的叠加 Ⅱ

  57.电势能.电势差.电势.等势面 Ⅱ

  58.匀强电场中电势差跟电场强度的关系 Ⅱ

  59.静电屏蔽 Ⅰ

  60.带电粒子在匀强电场中的运动 Ⅱ

  61.示波管.示波器及其应用 Ⅰ

  62.电容器的电容 Ⅱ

  63.平行板电容器的电容.常用的电容器 Ⅰ   带电粒子在匀强电场中运动的计算,只限于带电粒子进入电场时速度平行或垂直于场强的情况

  【导读】电场是电学的基础,也是高考的重点.电荷守恒定律,库仑定律,电场线性质,带电体在静电场中的平衡,带电粒子在匀强电场中的偏转等是考查热点.这部分内容一般采用填空题或计算题进行考查.特别提醒:与力学综合是这部分常见的大题.

  【试题举例】(2008全国Ⅱ)

  一平行板电容器的两个极板水平放置,两极板间有一带电量不变的小油滴,油滴在极板间运动时所受空气阻力的大小与其速率成正比.若两极板间电压为零,经一段时间后,油滴以速率v匀速下降;若两极板间的电压为U,经一段时间后,油滴以速率v匀速上升.若两极板间电压为-U,油滴做匀速运动时速度的大小、方向将是(  )

  A.2v、向下

  B.2v、向上

  C.3v、向下

  D.3v、向上

  【答案】C

  【解析】当两极板间电压为零时,油滴可以速率v匀速下降,有:mg=kv(kv为油滴所受的空气阻力);当两极板间电压为U时,油滴可以速率v匀速上降,有:F电=mg+kv(F电为油滴在极板间所受的电场力,方向竖直向上),所以F电=2mg;当两极板间电压为-U时,油滴在极板间所受的电场力方向竖直向下,油滴要匀速运动,有:mg+F电=kv′,综合以上分析:v′=3v,方向竖直向下.故选项C正确.正确的受力分析和正确的理解力和运动的关系是求解本题的关键.难度适中.

  【试题举例】(2007天津)

  离子推进器是新一代航天动力装置,可用于卫星姿态控制和轨道修正.推进剂从图中P处注入,在A处电离出正离子,BC之间加有恒定电压,正离子进入B时的速度忽略不计,经加速后形成电流为I的离子束后喷出.已知推进器获得的推力为F,单位时间内喷出的离子质量为J.为研究问题方便,假定离子推进器在太空中飞行时不受其他外力,忽略推进器运动速度.

  (1)求加在BC间的电压U;

  (2)为使离子推进器正常运行,必须在出口D处向正离子束注入电子,试解释其原因.

  【答案】(1)U=F22JI (2)推进器持续喷出正离子束,会使带有负电荷的电子留在其中,由于库仑力作用,将严重阻碍正离子的继续喷出,电子积累足够多时,甚至会将喷出的正离子再吸引回来,致使推进器无法正常工作.因此,必须在出口D处发射电子注入到正离子束,以中和正离子,使推进器获得持续推力.

  Ⅲ.命题要求

  以能力测试为主导,考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力.要重视理论联系实际,关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展,要重视对考生科学素养的考查.

  Ⅳ.考试形式与试卷结构

  一、答卷方式:闭卷、笔试.

  二、考试时间:150分钟.试卷满分为300分.

  三、题型

  试卷一般包括选择题和非选择题,其中非选择题包括填空题、实验题、作图题、计算题、简答题等题型.

  四、内容比例

  物理、化学、生物三科的内容比例约为40%,36%,24%.

  五、试题难度

  试卷包括容易题、中等难度题和难题,以中等难度题为主.

  六、组卷原则

  试题主要按题型、内容和难度进行排列,选择题在前,非选择题在后,同一题型中同一学科的试题相对集中,同一学科中不同题目尽量按由易到难的顺序排列.

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